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    1．现有CO、CO2混合气体，小芳同学按如下顺序进行操作（如图所示装置中a是弹簧夹，b是分液漏斗活塞）：CO、CO2→①关b开a；②通入混合气体；③收集气体；④关a开b；⑤收集气体．通过上述操作小芳（　　）
    A．只收集到CO气体B．只收集到CO2气体
    C．先收集到CO气体，后收集到CO2气体D．先收集到CO2气体，后收集到CO气体

    分析 根据已有的知识进行分析解答，氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能与盐酸反应生成二氧化碳，据此解答．

    解答 解：①关b开a；②通入混合气体，则氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水；③收集到的气体是一氧化碳；④关a开b，则盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳；⑤收集到的气体是二氧化碳．故先得到的是一氧化碳，后得到的是二氧化碳，故选C．

    点评 本题考查的是常见的气体的分离方法，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列各组物质在溶液中大量共存且形成无色溶液的是（　　）
    A．KNO3 HCl CaCl2B．NaCl BaCl2 Na2CO3
    C．H2SO4 FeCl3 NaNO3D．NaOH HNO3 NH4NO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．化学与生活密切相关，学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题，请按要求回答下列问题．
    （1）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的”铁“指的是元素（填“单质”、“元素”或“原子”）．
    （2）校园内铁质车棚易生锈的原因是铁和空气的氧气、水发生了反应．
    （3）某小型木材加工车间不慎着火，工人立即用水灭火，其原理降低温度到着火点以下．（降低温度至着火点一下）．
    （4）许多家庭做饭用罐装的”煤气“做燃料，罐中所装的是液化石油气，它是石油化工的一种产品，石油属于不可再生（”可再生”或“不可再生”）能源．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组设计了一个验证某氯化钠溶液中混有碳酸钠、硫酸钠和氢氧化钠的实验方案，实验流程如图所示：
    （1）当测得B中溶液的pH=10时，即可判断原溶液中一定混有NaOH．
    （2）向B中加入过量稀盐酸，观察到产生气泡且仍有固体剩余时，完成了对剩余物质的验证．
    （3）完成验证实验后，将C中物质过滤，向滤液中加入适量的Na2CO3后，再过滤，即可得到溶质只有氯化钠的溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：

    （1）写出仪器的名称：a锥形瓶．
    （2）实验室选取d、e、i、j、k四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其中还缺少的仪器是铁架台．
    （3）小明同学在组装实验室制取二氧化碳的发生装置时，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的f（填写序号）．反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）小琪同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中澄清石灰水溶液不变浑浊．造成这一现象的可能原因是石灰水变质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．工业上常用“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气体中的CO2捕捉并回收CO，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）．

    （1）反应①在“反应分离室”内进行．将NaOH溶液与CaCO3分离的操作是过滤；
    （2）“捕捉室”中发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
    （3）下列有关该捕捉过程的叙述正确的有AD．
    A．捕捉到的CO2可制备其它化工产品，减少了温室气体排放
    B．“反应分离室”中的反应要吸收大量热
    C．整个过程中，只有一种物质可循环利用     
    D．能耗大是该捕捉技术的一大缺点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．资源、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．
    （1）水是一种宝贵的自然资源．
    ①过滤是常用的净水方法，若河水过滤后仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（写出一条错误操作）．
    ②向某饮用水中加入适量肥皂水，振荡，产生大量泡沫，说明该饮用水为软水．
    （2）化石燃料是目前人类使用的主要能源．
    ①常见的化石燃料包括煤、石油和天然气．
    ②甲是煤综合利用的产品之一，以下是甲燃烧的微观示意图：

    在该反应中，参加反应的甲和乙的分子个数比为2：1．
    （3）防治污染，保护环境，实现可持续发展．
    ①利用太阳能、风能等清洁能源替代煤发电，使氮氧化合物和二氧化硫气体的排放量下降，从而有效防止酸雨的形成．
    ②下列防治水体污染的措施正确的是BC．
    A．禁止使用农药和化肥
    B．生活污水集中处理、达标排放
    C．工业废水处理后达标排放
    D．将废旧电池深埋地下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．用分子的知识对下列现象解释，错误的是（　　）
    A．酒香不怕巷子深，是由于分子在不停运动着
    B．热胀冷缩是由于分子大小随温度改变而改变
    C．水通电生成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可以再分
    D．固体很难被压缩，是由于分子间间隔很小

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
    （1）现有下列微粒：①Ca2+ ②3C ③3N2 ④SO42-．其中能表示3个分子的是③（填序号）；①和④两种微粒可以构成一种化合物，其化学式是CaSO4，构成的化合物的物质类别属于盐（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）．
    （2）高锰酸钾是一种常用的消毒剂，加热可生成锰酸钾（K2MnO4）．锰酸钾中锰元素的化合价是+6，其中锰元素和氧元素的质量比是55：64（最简整数比）．

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