【题目】利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕） 
（1）仪器d的名称是；
（2）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有（填字母）．
（3）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？” ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有（填字母）．步骤③的实验目的是 ． 该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 ．
【答案】
（1）集气瓶
（2）abdh
（3）fgh；证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变；实验开始没有称量红砖粉末的质量
【解析】解：（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验需要abdh．（2）除了选用试管外还用到上面列出的仪器有：水槽、带橡皮塞的导管、玻璃管；步骤③的实验目的是：证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变． 催化剂在反应前后质量也不变．故填：实验开始没有称量红砖粉末的质量．
所以答案是（1）abdh；（2）fgh、证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变、实验开始没有称量红砖粉末的质量．
【考点精析】本题主要考查了氧气的制取装置和氧气的收集方法的相关知识点，需要掌握发生装置：固固加热型、固液不加热型；收集装置：根据物质的密度、溶解性；排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气；）用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部才能正确解答此题．
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了防止事故的发生，下列做法正确的是（ ）
A.厨房煤气泄露，要立即打开排风扇进行通风
B.霉变的大米一定要煮熟后再食用
C.高层住房着火时，立即打开所有门窗
D.实验时不慎将酒精灯碰倒引起失火，要立刻用湿抹布扑灭
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图A，向装有稍过量镁条的试管中加入适量的某稀盐酸，反应立即进行．回答下列问题： 
（1）反应的化学方程式：
（2）试管管口内壁有水珠出现说明该反应（填“吸收”或“放出”）热量．
（3）该反应的反应速率v与反应时间t的关系如图B所示． 从反应开始到t1时间段，反应速率变化的主要原因是；从t1到t2时间段，反应速率变化的主要原因盐酸的溶质质量分数逐渐降低．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某“暖手包”中发热剂的成分为：铁粉、活性炭及氯化钠三种物质．这些物质对“暖手包”发热有什么作用？小科在老师的指导下，在一隔热的密闭容器中进行了下列实验，并测定了密闭容器内的空气湿度、O2的体积分数及上升温度（△t）等数据，结果如下：
组别 | 时间 | 铁 | 活性炭 | 空气湿度 | O2的体积分数 | 上升温度（△t） |
1 | 30min | 0 | 0 | 70% | 21% | 0 |
2 | 30min | 0 | 0.6g | 40% | 21% | 0 |
3 | 30min | 1.0g | 0 | 66% | 20% | 3.2℃ |
4 | 30min | 1.0g | 0.6g | 40% | 17% | 10.7℃ |
（1）第1、2、3组的实验说明，“暖手包”中能更好吸收空气中的水蒸气的物质是；
（2）上述实验说明，“暖手包”发热时实际上是Fe粉与、水蒸气共同作用的结果．
（3）为进一步测定发热剂中活性炭的质量分数，小科和同学们分别称取等质量的两份发热剂，设计了两种方案准备进行实验． 
但老师指出，这两种方案都有不足，最终会导致测定结果偏大．请你分析：
方案甲的不足之处是；
方案乙的不足之处是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向装有108.8g碳酸钠溶液的烧杯中，加入200.0g稀盐酸，恰好完全反应（化学方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O）．反应后，烧杯内溶液的质量为300.0g．
（1）根据质量守恒定律，可知生成气体的质量为g；
（2）求所用的稀盐酸的溶质质量分数．
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