【题目】某小组同学在用过氧化氢溶液与Mn02制取氧气的过程中,发现反应的速率很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究:
(猜想与假设)
①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。
②速度慢、气泡少可能与Mn02的质量有关。
(进行实验)
根据图甲进行如下实验。
实验1:用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如己图1。
实验2:用5mL 15%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如乙图2。
(解释与结论)
(l)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_________________。
(2)实验1得到的结论是___________。实验2的目的是___________ 欲得出“Mn02对过氧化氢分解有催化作用”的结论,需要对比_____________。(简要的写出实验设想)
(3)小组同学通过互联网得知:多种物质能催化过氧化氧的分解。
(实验探究)
实验证明,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、S042+),稀硫酸中含有三种粒子( H2O、H+、S042+)为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。
①小组同学认为最不可能的是H20,他们的理由是___________________。
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小组同学设计了如下实验,完成探究活动。
_____
(反思与评价)
(4)小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少的原因可能是_____________、______________。
(5)利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响,是否合理?_______理由是___________
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ 其他条件相同的情况下,过氧化氢的浓度越大,反应越快 其他条件相同的情况下,二氧化锰质量对过氧化氢分解速率的影响 过氧化氢质量分数相同,加和不加二氧化锰的两种情况下压强变化的情况 过氧化氢溶液中含有水 Cu2+ 过氧化氢的浓度低 催化剂的量太少 不合理 水受热转化为水蒸气导致气压变化
【解析】(1)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气,反应的方程式为. 2H2O22H2O+O2↑ ;
(2)由实验1可知,过氧化氢溶液的浓度越大,生成气体的压强越大,故说明他条件相同的情况下,过氧化氢的浓度越大,反应越快;实验2 是探究其他条件相同的情况下,二氧化锰质量对过氧化氢分解速率的影响;通过过氧化氢质量分数相同,加和不加二氧化锰的两种情况下压强变化的情况,可以得出“Mn02对过氧化氢分解有催化作用”的结论;
(3)①过氧化氢溶液中含有水,故能说明水不是该反应的催化剂;②由实验可知硫酸铜溶液中的铜离子对该反应起到了催化作用;
(4)由实验可知,过氧化氢的浓度和催化剂对反应的速率又影响,故实验中产生的气泡很少的原因可能是过氧化氢的浓度低 或催化剂的量太少 ;
(5)该方法是不合理的,因为水受热转化为水蒸气导致气压变化
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3固体加入到水中搅拌,观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。
(1)由于试管内气体的压强______(填“增大”或“减小”),使得玻璃管内液面上升;
(2)NH4NO3固体溶于水______(填“放出”或“吸收”)热量;
(3)活性炭吸附气体的能力随温度______而增强。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制取气体的装置图(固定装置省略),请回答下列问题:
(1)仪器名称:a____________。
(2) B图的装置可用来制取氧气,写出制取该气体的化学方程式: _______________,
若用E收集一瓶干燥的氧气,其中Ⅰ瓶中盛放的试剂是_________(填名称),并将图E补充完整_________。
(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气,发生装置如F图所示。打开止水夹,若发现稀硫酸未能与有孔塑料板上锌粒接触,但此时已无稀硫酸可加,则下列溶液中,最适宜从长颈漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液 C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水
(4)小明同学设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性质。
说明:①装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
②装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
a.实验时,打开K1关闭K2可用来制取CO2。装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为________,装置Ⅰ的优点是_____________;若在Ⅱ中放入_____________,还可用于检验CO2。
b.实验时,关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质。实验时Ⅲ中出现的现象是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】含有相同离子的盐具有相似的性质。
(1)往MgCl2、NaCl溶液中滴加硝酸银溶液,都有白色沉淀物出现,这是因为它们的溶液中都存在_________(填离子符号)。
(2)往CuCl2溶液中滴加NaOH溶液,可观察到的现象是____________________(和CuSO4与NaOH溶液反应的现象相同)。反应的化学方程式为_________________________。
(3)向CuCl2溶液中加入光亮的铁钉,充分反应后,可观察到的现象是___________。
上图表示该反应前后溶液中存在的主要离子,请写出图中反应后溶液中“”代表的离子符号________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。下列说法错误的是
A. t1℃时,甲、丙两种物质的饱和溶液溶质质量分数相同
B. 要从甲物质的饱和溶液中获得晶体甲,可以采用降温的方法
C. t2℃时,30g甲加入到50g水中充分溶解,所得溶液中溶质质量分数为37.5%
D. 将三种物质的饱和溶液从t2℃降温至t1℃,所得溶液中溶质质量分数乙>甲>丙
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年3月22日是第二十六届“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。
(1) 节约用水是每个公民的义务,我们应该提倡以下方式中的______(填字母序号).
A.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B.不间断地放水洗衣服
C.不间断地放水刷牙
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.
(2) 河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化,其中净水程度最高的是_______。
(3) 区分软水和硬水常用的物质是________。在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物过多,都可以采取_______的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。
(4)下图所示是水的电解实验,试管1中收集的气体是__,试管2中收集的气体可用__来检验。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图1是元素周期表中硒元素的部分信息,图2 是硒原子的结构示意图。据图回答问题:
(1)硒元素位于周期表中的第_________周期。
(2)图2中n的值为_________。
(3)根据以上信息,结合已学的知识分析,下列说法正确的是_________(填序号)。
A.硒元素属于金属元素 B.硒原子的核内质子数为34
C.硒元素与氧元素的化学性质相似 D.硒原子在反应中容易失去电子
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中正确的是
A. 甲物质中含有少量乙可用蒸发结晶的方法提纯甲
B. 40℃时,甲、乙两种固体物质的饱和溶液降到20℃析出的固体乙可能比甲多
C. 20℃时,甲物质的饱和溶液中溶质的质量分数是25%
D. 40℃时,甲物质的溶液降到20℃溶液一定达到饱和状态
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据装置图回答下列有关问题(K、K1、K2、K3为止水夹):
⑴写出图中标号仪器的名称:I________、II________。
⑵欲用过氧化氢溶液制氧气,可选用________发生装置(填“A”或“B”),请写出该反应的化学方程式________。
⑶C中发生的化学反应方程式为________。将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质。连接C和D装置,关闭K2,打开K、K1、K3,用试管①收集CO2,此收集方法说明________。石蕊试液最终呈________色,使石蕊试液变色的微粒符号是________。
⑷关闭K3,打开K1、K2,烧杯中现象是________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com