小红观察在不同酸碱度下紫甘蓝（见右图）汁液所显示的颜色，记录如下．
| pH | 1 | 2～3 | 4～6 | 7～9 | 10 | 11 | 12～14 |
| 颜色 | 深红 | 紫红 | 浅紫 | 蓝 | 绿 | 黄绿 | 黄 |
下列物质中，能使紫甘蓝汁液变黄的是（ ）
A．水 B．食盐溶液 C．硫酸溶液 D．氢氧化钠溶液
同步练习强化拓展系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
洁净的空气对动植物非常重要，但随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成污染．目前计入空气污染指数的项目暂定为： 、 、 、可吸入颗粒和臭氧等，为了保
护人类赖以生存的空气，你能做（举出一条措施） ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO2的量．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积．
【分析处理】
实验一：
①将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断反应后盐酸过量的依据是 ．
②若稀盐酸足量，计算理论上能产生二氧化碳的物质的量
实验二：
③先连接好装置，再 （填操作），然后装好药品，最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中．若缓慢推入，则可能造成的后果是 ．
④实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器读数/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是 mL．
【反思与评价】
⑤经过分析，下列说法错误的是 ．
A．实验一的操作简单，便于读数
B．实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
C．实验二在密闭体系内反应，更环保
D．实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石，更安全．
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科目：初中化学 来源： 题型：
有关电解水实验的说法正确的是（ ）
A．产生氢气和氧气
的质量比是2：1
B．产生氧气的体积是氢气的两倍
C．该实验证明了分子在化学变化中可以分成原子
D．该实验可证明水是由氢气和氧气组成的化合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
．A、B、C三个烧杯中都盛有40g水（其中A、C烧杯中水温为10℃，B烧杯中水温为30℃，不考虑溶解过程中温度的变化），分别加入甲、乙（均不含结晶水）两物质各10g，充分搅拌后所得现象如图1所示，试回答：
已知：甲、乙的溶解度随温度的变化如图2所示：
①30℃，甲与乙的溶解度关系甲 乙（填“=”或“＞”、“＜”）；
②若将B中的溶液变为饱和溶液，还需加入物质甲 克；
③其它条件不变，将C烧杯中的温度升到50℃时，C烧杯中的溶液是 （填“饱和”或“不饱和”）溶液；
④10℃时，上述A、C烧杯中的溶液质量分数关系为A C（填“=”或“＞”、“＜”，下同）．其他条件不变，将温度升高，则A、C烧杯中的溶液质量分数关系为A C；
⑤30℃时，等质量的甲、乙饱和溶液，降温至10℃时，两溶液的质量关系：甲 乙．
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科目：初中化学 来源： 题型：
学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言．请你用相应的化学符号填空．
（1）氩气 ．
（2）某气体在空气中占78%（体积百分含量），保持它的化学性质的最小粒子是．
（3）实验室常用来制取氧气的药品氯酸钾 ．
（4）标出氧化铁中铁元素的化合价 
．
（5）到了夏天，太阳镜成为人们出行的一种常用保护工具．太阳镜是由镜脚、镜片、镜框组成．它的镜脚一般是由塑料制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅 ，且变色玻璃中含有银离子 _，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿，铜绿中含有碳酸根离子 ﹣ ．
（6）一种氮的氧化物俗称“笑气”，氮氧元素的质量比为7：4，则“笑气”为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ）
A．检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气
B．固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜
C．加热时，先使酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热
D．排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热
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