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    有关三种物质的说法,正确的是(  )

    A.都含有氧分子             B.都含有氧元素

    C.都属于化合物             D.都属于氧化物

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

24、阅读下列信息,回答有关问题
为做好《鉴别碳酸氢钠与碳酸钠》的实验考查项目,小明查找资料得到如下三份材料:
材料一:大苏打、苏打、小苏打,化学上戏称苏氏三兄妹.其中苏打、小苏打是同学们生活中很熟悉的两种重要的化合物,苏打学名碳酸钠,俗名除叫苏打外,又称纯碱或苏打粉.易溶于水,水溶液呈碱性.它有很强的吸湿性,碳酸钠很稳定,受热不易分解.碳酸钠的用途很广,是一种重要的基础化工原料;在日常生活中,苏打可以直接作为洗涤剂使用,在蒸馒头时加一些苏打,可以中和发酵过程中产生的酸性物质,工业上也可以先与其他物质反应成氢氧化钠后,再制得肥皂.我国化学家侯德榜先生因为1943年发明“侯氏制碱法”而享誉世界,为国争光.
材料二:小苏打学名碳酸氢钠,是一种细小的白色晶体,在水中的溶解度小于苏打,在270℃熔化的同时也分解生成碳酸钠,同时释放出生活中常见的两种气体.它在水溶液呈弱碱性,可以和酸发生中和反应.家庭生活经常用它当发酵粉做馒头.小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一;在医疗上,它是治疗胃酸过多的一种药剂.
材料三:苏打和小苏打同样浓度下苏打的碱性更强;苏打溶液吸收二氧化碳会转化成小苏打溶液.两者均可与酸反应,且苏打可与H+按个数比1:1及1:2两种比例进行反应.
(1)碳酸氢钠的物理性质:
细小的白色晶体,在水中的溶解度小于苏打,在270℃熔化
.碳酸氢钠的化学性质:
受热分解、水溶液呈弱碱性,可以和酸发生反应

(2)有同学说往饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳会有沉淀生成.你是否赞成这种观点?请谈谈你的理由.
赞成,因为反应生产碳酸氢钠,而碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠,所有饱和的碳酸钠转化成碳酸氢钠后部分碳酸氢钠要析出

(3)请写出用小苏打治疗胃酸过多的化学方程式:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2

(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应.下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解.其中不正确的是
C

A.B.C.D.
(5)根据以上信息请设计出一种鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法.
  实验步骤 预测实验现象 实验结论
方案设计
取少量相同质量的两种固体分解加水溶解,逐滴滴入稀盐酸
滴加盐酸立即有气体生成
滴加盐酸一会后才有气体产生
立即放出气体者为碳酸氢钠;一会后放出气体者为碳酸钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网水是人类最宝贵的自然资源,多一滴水,就可能多一条生命.
(1)小明利用右图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为
 
,该实验的化学方程式为
 
,通过该实验小明得出了许多结论,请你说出一条
 

(2)请回答下列有关水的问题:
①自来水生产过程中先用
 
的方法除去水中不溶性杂质,再进行消毒.X是一种常见的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,则X的化学式是
 

②地下水硬度过大会影响生产和生活,应软化后使用.
a.检验硬水常用的是物质是
 

b.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.
③我市不少村镇小型河沟中藻类疯长,说明水体富营养化,你认为造成该现象的原因可能有
 
(正确选项有多个,请选填字母序号).
A.化学肥料流失到河中           B.排放的生活污水中有含磷洗涤剂
C.人畜的粪便流失到河中         D.工业废水的排放
④爱护水资源从我做起,下列做法可行的有
 
(正确选项有多个,请选填字母序号).
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头        B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C.用洗衣机洗一两件衬衫              D.用残茶水浇灌某些花卉
(3)有机物A在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水,为确定A的组成,某同学进行了如下探究.
【猜想】
猜想一:A中只含C、H两种元素
猜想二:A中含C、H、O三种元素
【实验】
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【结论】猜想
 
正确(选填“一”或“二”).
【反思】有机物A中所含元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

21、晓宇在学习金属活动性顺序时,看到有的教学参考书上说“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.”他感到疑惑,为什么这里加了“一般”这个词呢?与课本不一样,难道还有例外吗?
收集资料:K、Ca、Na三种金属的性质很活泼,在常温下能与氧气反应,在水溶液先与水反应生成氢气与另一物质,不与盐溶液发生置换反应.
提出问题:Na与CuSO4溶液反应生成什么?
实验与分析:①在实验室中,金属钠保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出金属钠,用滤纸拭干表面的煤油,用小刀切下一小块,投入蒸馏水中,发现钠块立刻熔化成银白色小球,在水面上到处游动,发出咝咝声,反应完毕后往溶液中滴入酚酞试液会变红;③同样往CuSO4溶液中投入一小块钠,反应后出现蓝色沉淀,但没有红色物质析出.
(1)金属钠保存在煤油中的原因是
防止Na常温下与氧气或水蒸气反应变质

(2)从实验②中,你能得出哪些与钠的性质有关的信息?(任写三条)
质软(或硬度小)
银白色固体
密度比水小

(3)写出钠在CuSO4溶液中发生的反应的化学方程式:
2Na+2H2O=2NaOH+H2
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化学 来源:期末题 题型:实验题

晓宇在学习金属活动性顺序时,看到有的教学参考书上说“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。”他感到疑惑,为什么这里加了“一般”这个词呢?与课本不一样,难道还有例外吗?
【收集资料】K、Ca、Na三种金属的性质很活泼,在常温下能与氧气反应,在水溶液先与水反应生成氢气与另一物质,不与盐溶液发生置换反应。
【提出问题】Na与CuSO4溶液反应生成什么?
【实验与分析】①在实验室中,金属钠保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出金属钠,用滤纸拭干表面的煤油,用小刀切下一小块,投入蒸馏水中,发现钠块立刻熔化成银白色小球,在水面上到处游动,发出咝咝声,反应完毕后往溶液中滴入酚酞试液会变红;③同样往CuSO4溶液中投入一小块钠,反应后出现蓝色沉淀,但没有红色物质析出。
(1)金属钠保存在煤油中的原因是                      
(2)从实验②中,你能得出哪些与钠的性质有关的信息?(任写三条)
                  ,                    ,                 
(3)写出钠在CuSO4溶液中发生的反应的化学方程式:                      、                         

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科目:初中化学 来源:2010年沪教版九年级(全册)化学综合练习试卷(2)(解析版) 题型:解答题

晓宇在学习金属活动性顺序时,看到有的教学参考书上说“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.”他感到疑惑,为什么这里加了“一般”这个词呢?与课本不一样,难道还有例外吗?
收集资料:K、Ca、Na三种金属的性质很活泼,在常温下能与氧气反应,在水溶液先与水反应生成氢气与另一物质,不与盐溶液发生置换反应.
提出问题:Na与CuSO4溶液反应生成什么?
实验与分析:①在实验室中,金属钠保存在煤油中;②用镊子从煤油中取出金属钠,用滤纸拭干表面的煤油,用小刀切下一小块,投入蒸馏水中,发现钠块立刻熔化成银白色小球,在水面上到处游动,发出咝咝声,反应完毕后往溶液中滴入酚酞试液会变红;③同样往CuSO4溶液中投入一小块钠,反应后出现蓝色沉淀,但没有红色物质析出.
(1)金属钠保存在煤油中的原因是 ______.
(2)从实验②中,你能得出哪些与钠的性质有关的信息?(任写三条) ______,______,______.
(3)写出钠在CuSO4溶液中发生的反应的化学方程式:______、______.

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