分析 (1)根据二氧化碳的危害回答;
(2)根据自然界中的碳氧循环回答;
(3)根据日常生活中节能减排的实例回答.
解答 解:(1)大气中二氧化碳含量不断上升造成的危害是温室效应.
(2)光合作用是植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水合成淀粉和氧气同时释放能量的过程,是自然界中消耗二氧化碳的主要途径;
(3)日常生活中节能减排的实例很多,如不使用一次性筷子,或以步行代替乘车,或尽量采用自然光代替灯光等.
故答案为:(1)温室效应(或全球气候变暖或两极冰川融化或土壤沙漠化等合理答案均可)
(2)植物的光合作用(或光合作用)
(3)不使用一次性筷子(或以步行代替乘车或尽量采用自然光代替灯光或符合节能减排的合理答案均可).
点评 本题主要考查温室气体二氧化碳,同学们了解了二氧化碳气体产生的主要原因,以及如何减少二氧化碳气体,就会做好此题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 用途 | 性质 | |
A | 氮气 | 用于食品防腐 | 氮气的化学性质比较稳定 |
B | 熟石灰 | 改良酸性土壤 | 熟石灰能与酸发生中和反应 |
C | 氢氧化钠 | 治疗胃酸过多 | 氢氧化钠可与胃酸发生中和反应 |
D | 氧化钙 | 作食品干燥剂 | 氧化钙能与水反应 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
实验 要求 | 鉴别氧气和空气 | 鉴别氮气和二氧化碳气体 | 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 | 黄金和黄铜 |
实验 方案 | 用带火星的木条,观察木条是否复燃 | 用燃着的木条,观察木条是否熄灭 | 加适量水溶解,测溶液温度变化 | 加稀盐酸观察现象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 雾霾与空气污染有关 | |
B. | 废旧电池应埋入地下 | |
C. | 化石燃料的燃烧会造成空气污染 | |
D. | 汽车改用压缩天然气,可以减少汽车尾气的污染 |
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