【题目】老师为同学们提供了如下实验装置:
(1)写出仪器a的名称:________.
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置,写出高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式__________。若要收集一瓶氧气,供“硫在氧气中燃烧”实验使用,收集装置最好选择F,理由是___________;__________。
(3)实验室利用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气发生装置可选用装置B或装置C,装置C与装置B相比,装置C的优点是_______;收集比较纯净的氢气应选择________(填装置字母)实验室制取氢气的化学方程为____________.
(4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应前后二氧化锰在固体混合物中的质量分数________(填“增大”、“减小”或“不变”)
(5)在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,密度比空气大。实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢。分析以上信息可知,实验室制取硫化氢应选用的装置组合是________(填字母)
【答案】长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 排水法收集到的氧气较纯 排水法收集可方便地在集气瓶内留下少量水来吸收有毒的二氧化硫气体 可控制反应的速率 F Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 增大 BD或CD
【解析】
(1)仪器a是长颈漏斗,故填:长颈漏斗;
(2)高锰酸钾制取氧气时生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,所以此反应的化学反应方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。若要收集一瓶氧气,供“硫在氧气中燃烧”实验使用,收集装置最好选择F,因为排水法收集到的氧气较纯;排水法收集可方便地在集气瓶内留下少量水来吸收有毒的二氧化硫气体。故填:排水法收集到的氧气较纯 排水法收集可方便地在集气瓶内留下少量水来吸收有毒的二氧化硫气体;
(3)装置C的优点是可通过注射器来控制液体的滴加速率来控制反应的速率;收集比较纯净的氢气应选择F,因为排水法收集到的气体较纯,实验室制取氢气用锌粒与稀硫酸反应,所以此反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,故填:可控制反应的速率 F Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
(4)如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应前后二氧化锰在固体混合物中的质量分数增大,因为二氧化锰是此反应的催化剂,它的质量不变,但因反应过程中生成了氧气,所以固体的总质量在减少,二氧化锰在固体中的质量分数增大。故填:增大;
(5)在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,密度比空气大,所以不能用排水法收集只能用向上排空气法收集。实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应来制取硫化氢,所以只能用固液常温型的发生装置,故实验室制取硫化氢应选用的装置组合是BD或CD。
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【题目】如图是电解水的实验装置,对于电解水实验有以下描述,正确的是( )
A.电解水产生的氢气与氧气的体积比为1:2
B.电解水实验证明了水中含有氢分子和氧分子
C.电解水的实验现象是:正极产生氧气,负极产生氢气
D.电解水产生的氢气与氧气的质量比是1:8
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【题目】如图所示的是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题:
①请写出实验A中物质燃烧的化学方程式:_____。该实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成实验现象“烧杯中的水流入集气瓶,但流入的水的体积小于集气瓶体积的五分之一”的可能原因是(写出其中两种即可)_____。
②请你写出实验B中物质燃烧的化学方程式:_____,此化学反应的基本类型是_____。
③下图是木炭燃烧的一系列实验操作,写出步骤D发生的化学方程式_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对于化学方程式2H2+2O22H2O的意义叙述正确的是
A.氢气加氧气点燃等于水
B.两个氢气和一个氧气点燃生成两个水
C.每4份质量的氢气和32份质量的氧气点燃生成36份质量的水
D.32克氢气和4克氧气点燃生成36克水
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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A 20℃时,向一定量的硝酸钾不饱和溶液中加入硝酸钾固体 | B将等质量的镁片和铝片投入到足量稀硫酸中 | C用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体 | D向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断地加入过氧化氢溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是_____________。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的___________和____________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式 ____________。
(实验评价)
(1)实验设计Ⅳ的目的是比较__________________。
(实验拓展)
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________(填序号)。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
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【题目】油炸食物不宜多吃,因为食物长时间煎炸后会产生微量的丙烯醛(化学式为C3H4O)等有毒物质,损害人体健康。下列有关丙烯醛的说法中,不正确的是
A.该物质由碳、氢、氧三种元素组成
B.该物质中碳、氢、氧元素间的质量比是9﹕1﹕2
C.该物质的分子中原子个数比依次为3﹕4﹕1
D.该物质不是氧化物
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以与许多物质发生化学反应。下图是探究氧气化学性质的实验装置:
(1)写出B装置中发生反应的符号表达式:____________________________________。
(2)A装置中物质X燃烧后,生成一种刺激性气味的气体。你认为物质X可能是______(填化学式)。
(3)装置A和B的集气瓶里都预先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置 ___________(填“A”或“B”)。
(4)若装置B实验失败,可能的原因是__________(填序号)。
①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上,火柴快燃尽时才伸入 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
A.t1℃时,三种固体物质的溶解度关系为乙>甲>丙
B.t2℃100 g甲物质饱和溶液中含有60 g甲
C.将丙物质饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升温的方法
D.t2℃时分别用100 g水配制甲、乙的饱和溶液,降温到t1℃,析出固体的质量甲>乙
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