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下面是同学们对蜡烛及其燃烧探究的部分信息.阅读后回答.
Ⅰ点燃前:
①蜡烛为白色(或红色)固体
②有气味
③用小刀切下一块,放入水中
④石蜡不溶于水且浮在水面上.
Ⅱ点燃蜡烛:
⑤烛焰为桔黄色
⑥用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方,发现烧杯壁上有水雾出现.
⑦另取一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方,澄清的石灰水变浑浊.
(1)由③④可知石蜡的物理性质有
 
 
 

(2)由⑥⑦可知石蜡燃烧生成
 
 

(3)写出石蜡燃烧的文字表达式
 
考点:蜡烛燃烧实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)根据题中信息了解蜡烛的物理性质;
(2)根据蜡烛燃烧的现象分析生成物,
(3)写出燃烧的文字表达式.
解答:解:
(1)石蜡的物理性质有质软,蜡烛的密度比水小,不溶于水.
(2)烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛生成了水;蜡烛燃烧后还生成二氧化碳,该气体能使澄清石灰水变浑浊;
(3)蜡烛燃烧的文字表达式是:石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳.
答案:
(1)质软 不溶于水 密度比水小 
(2)水  二氧化碳  
(3)石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳.
点评:本题通过探究试验的形式,考查蜡烛的物理性质和燃烧时的生成物、化学式和组成元素,考查学生对课本知识的了解和对试验现象的观察能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体的是(  )
A、木炭B、硫C、镁带D、铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组的同学为探究铝、铁、铜、锌的金属活动性顺序,设计如图所示的四个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同).

(1)通过观察,甲同学很快判断出锌、铁、铝活动性强弱.据你分析,甲同学依据的实验现象是
 
.过一会儿,他又发现D中铁片表面有红色固体附着,这说明铁、铜的金属活动性顺序
 

(2)A试管中的主要实验现象为①
 
;②
 

(3)铝比铁的活动性强,易氧化,但是为什么铝制品耐用而铁制品却容易锈蚀:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有H+、OH-、SO42-、Fe3+四种离子请写出它们可能组成的酸、碱、盐的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于化学反应A+B=C+D,下列说法正确的是(  )
A、若生成物C和D分别是盐和水,则反应物一定是酸和碱
B、若A、B、C、D都是化合物,则一定是复分解反应
C、若B是酸,则C和D一定有一种是盐
D、该反应不一定遵循质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学化学知识按要求填空.
(1)写出下列溶液中溶质的化学式:
①食盐水
 
;②碘酒
 
;③过氧化氢溶液
 
;④硫酸铜溶液
 

⑤过量的碳酸钙加入稀盐酸中
 
.  ⑥锌与过量的稀硫酸混合
 

(2)①面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明这些物质中都含有
 
元素(填写元素名称);
②将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中,紫色液体变成红色.在该反应中,使紫色石蕊试液变红的物质是
 
(填写化学式);
③用量筒量取液体时,量筒必须平放,且读数时视线要与
 
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在厨房中发现一种白色固体,他认为“可能是食盐”.小花说“可以尝一尝”.对于“可能是食盐”应属于科学探究中的(  )
A、提出假设B、收集证据
C、实验D、作出结论

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法中,正确的是(  )
A、溶液都是无色透明均一的混合物
B、硫酸铜溶液中溶质是硫酸
C、同一溶质,其饱和溶液的浓度一定大于其不饱和溶液的浓度
D、溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本类型都正确的是(  )
A、用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O  复分解反应
B、溶洞的形成:CaCO2+H2O+CO2═Ca(CCO32  化合反应
C、实验室制取氢气:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑  置换反应
D、用氢氧化镁治疗胃酸过多:Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O   中和反应

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