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15.应用化学知识能有效预防和控制火灾.下面灭火实例的灭火原理解释不正确的是(  )
A.住宅失火时,消防队员用水灭火--降低可燃物的着火点
B.酒精在桌上着火时,用湿抹布盖灭--隔绝空气同时降温
C.炒菜油锅着火时,用锅盖盖熄--隔绝空气
D.扑灭森林火灾时,开挖隔离带--隔离可燃物

分析 根据灭火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离,(2)隔绝氧气或空气,(3)使温度降到可燃物的着火点以下,解答本题.

解答 解:灭火原理:破坏燃烧的一个条件使燃烧停止,就可以达到灭火的目的.
灭火的原理有:(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离(2)隔绝氧气或空气(3)使温度降到可燃物的着火点以下,水可以使燃烧的物质熄灭的原理是降温和隔绝氧气,用湿抹布盖火和用锅盖盖熄的灭火原理是隔绝空气或氧气,设置隔离带则是利用可燃物与燃烧物隔离的原理灭火.
故选A.

点评 结合燃烧条件分析灭火措施,判断灭火原理,考查运用知识进行解题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学兴趣小组研究了一些常见金属材料的结构、性质、用途和变化规律等.
(1)如图1所示是镁元素结构示意图.下列说法不正确的是AD(填序号).
A.镁原子的核外电子数为2
B.在化合物中镁通常显+2价
C.镁自空气中燃烧发出耀眼白光
D.镁是地壳中含量最多的金属元素
(2)黄铜比纯铜的硬度大(填“大”或“小”),比较它们硬度大小的方法是将黄铜片和纯铜片相互刻画.
(3)向一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉,充分反应后,所得溶液质量与加入锌的质量关系如图2所示.
①当锌的质量为ag时,溶液中一定含有的溶质有Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32(写化学式).
②当锌的质量为bg时,溶液呈蓝色.
③当锌的质量为eg时,过滤得到固体,可通过以下实验探究固体的成分,请将表填写完整.
实验步骤现象有关反应的化学方程式
取少量固体样品,加稀盐酸有无色无味气体产生Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(4)用49g溶质质量分数为10%的稀硫酸与足量的铁反应,可得到硫酸亚铁的质量最多是7.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.下列结构示意图中(填序号)

达到相对稳定结构的阳离子有④;③与④形成化合物的化学式为MgS;最容易失去电子的原子是⑥;属于同一种元素的不同粒子是④⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以下自然资源的利用过程中,发生了化学变化的是(  )
A.  
海水晒盐
B.  
风力发电
C.
 铁矿石炼铁
D.                            太阳能取暖

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列各组连线都正确的是(  )
A.化学反应与反应类型
B.名称与俗称
C.物质与用途
D.物质与变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.张华同学为了验证植物呼吸作用产生的物质,设计了如下实验:
(1)他欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳,可供选择的装置如图甲~丁所示(不可重复使用).在选择的装置中用相应的字母表示导管口的连接顺序B→A→G→H,按照空气通过的顺序,瓶中应盛放的物质分别是氢氧化钠溶液,浓硫酸.

(2)他将已除尽水蒸气和二氧化碳的气体通入装置戊(装置内壁和植物表面均干燥)中,经24小时后再检验装置戊中的气体.为了达到实验目的,装置戊应该置放在黑暗的环境中;为了要验证呼吸作用产生的气体,应该让混合气体先后通过两个装置,按顺序使用的物质分别是植物的蒸腾作用也要产生水;张华认为,若通过现象观察发现混合气体中有水蒸气,还不能判断植物的呼吸作用产生了水蒸气,这是因为植物的蒸腾作用也要产生水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法错误的是(  )
A.月饼盒中放入装有铁粉的小包装,可以防止月饼变质
B.液化气泄漏时,应首先关闭阀门,打开门窗换气
C.车船表面喷涂油漆,可防止生锈
D.煤、石油、煤气是三大重要的化石燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中属于纯净物的是(  )
A.冰水混合物B.雪碧饮料C.医用生理盐水D.洁净的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.干燥剂的干燥性能可用干燥效率(1m3空气中实际余留水蒸气的质量)来衡量.某些干燥剂的干燥效率数据如下表所示.根据表中数据作出的推测不合理的是(  )
物质CaCl2CaBr2CaOCaSO4MgOAl2O3ZnCl2ZnBr2CuSO4
干燥效率0.140.140.20.040.0080.0030.81.11.4
A.MgO的干燥性能比CaO好
B.干燥剂中金属元素对干燥效率影响可能比较大
C.MgSO4的干燥效率可能小于0.04
D.干燥剂中非金属元素对干燥效率无影响

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