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    10．碳是一种常见的元素，目前发现的物质中99%以上含有碳元素．（1）物质的性质决定用途，物质的用途体现性质．
    ①古代字画能长期保存，重要的材料规定用碳素墨水书写，都是由于单质碳在常温下具有稳定性．
    ②口罩中填充活性炭是利用其吸附性，以减少污染的吸入．
    （2）某同学设计了如图实验装置，进行了碳还原性性质的验证，对实验进行分析并回答：①该实验的现象是黑色固体变为红色，澄清的石灰水变浑浊；
    ②该实验的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
    ③该实验结束时先撤导管后灭酒精灯的目的是防止石灰水倒吸入试管，引起试管炸裂．
    （3）学完《化学式和化合价》，请你完成下列问题：
    ①C60中“60”的含义是一个C60中含有60个碳原子．
    ②二硫化碳（CS2）与CO2有很多相似之处，等质量的CS2和CO2中含有碳元素的质量比为11：19．
    （4）焦炭可以把铁从它的氧化物矿石中还原出来，已知赤铁矿的主要成分为Fe2O3，现有100g含Fe2O380%的赤铁矿，用焦炭还原该赤铁矿石最多得到铁的质量为多少？

    分析 （1）①据碳的化学性质分析解答；
    ②据活性炭的吸附性解答；
    （2）①根据该反应的反应物、生成物的性质分析现象；
    ②根据氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳进行分析；
    ③根据实验注意事项 解答；
    （3）①据化学式的含义解答；
    ②根据物质的质量和元素的质量分数来计算元素的质量，进一步计算元素的质量比；
    （4）据氧化铁的质量和方程式可计算铁的质量．

    解答 解：（1）①古代字画能长期保存，重要的材料规定用碳素墨水书写，这是因为碳单质常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应；
    ②口罩中填充活性炭是利用其吸附性吸附毒气等，对空气进行净化，以减少污染的吸入；
    （2）①碳具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，碳和氧化铜是黑色固体，铜是红色粉末，所以发生的实验现象是：试管内黑色粉末变红；澄清石灰水变浑浊；
    ②碳具有还原性，在高温下能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，氧化铜被还原，碳反应的化学方程式是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
    ③该实验结束时先撤导管后灭酒精灯的目的是：防止温度降低，试管内气压减小，石灰水倒吸入试管，引起试管炸裂；
    （3）①C60中“60”表示一个分子中含有60个碳原子；
    ②设二者质量均为1g，则等质量的CS2和CO2中含有碳元素的质量比是：$\frac{1g×\frac{12}{12+32×2}×100%}{1g×\frac{12}{12+16×2}×100%}$=11：19；
    （4）设用焦炭还原该赤铁矿石最多得到铁的质量为x
    2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
     320                    224
    100g×80%            x
    $\frac{320}{224}$=$\frac{100g×80%}{x}$
       x=56g
    故答案为：（1）①稳定；②吸附；
    （2）①黑色固体变为红色，澄清石灰水变浑浊；②C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；③防止石灰水倒吸入试管，引起试管炸裂；
    （3）①一个C60中含有60个碳原子；②11：19；
    （4）答：用焦炭还原该赤铁矿石最多得到铁的质量为56g．

    点评 本题侧重考查了学生的实验操作能力和实验分析能力，及利用化学式、方程式计算的能力，难度不是很大，要结合题意细心分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．粮食酿酒B．食物变质C．冰雪融化D．蜡烛燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．观察下列原子结构示意图和元素周期表（部分），回答有关问题．
    （1）图一中，具有相对稳定结构的原子是Ne（填元素符号）．
    （2）图一中，属于金属元素的是钠元素、镁元素（填元素名称）．
    （3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序数是15，相对原子质量为30.97．
    （4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分．在该氧化物中，硅元素的化合价为+4价，则其化学式为SiO2．
    （5）在某金属单质与硫单质反应过程中，硫原子易得到（填“得到”或“失去”）2个电子形成硫离子，则硫离子的符号是S2-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．写出符合下列要求的化学反应的文字表达式：
    （1）有氧气参加的化合反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
    （2）有氧气生成的分解反应高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．水是人类宝贵的自然资源，生活中区分硬水和软水常用的物质是肥皂水；在化学实验室中常用蒸馏的方法除去硬水中过多的Mg2+和Ca2+（天离子符号）以得到软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，则硫化氢气体和二氧化硫气体的反应过程可用如图表示：

    请你推测：（1）粒子表示水分子，它是由2个氢原子和1个氧原子构成的．
    （2）粒子为二氧化硫分子，它是由2个氧原子和1个硫原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．化学实验操作中的“先、后”顺序直接关系到实验的安全和成败，下列有关操作的说法中，错误的是（　　）
    A．连接玻璃管和橡胶管时，要“先”将玻璃管用水润湿
    B．检查装置气密性时，在用手握住容器外壁前，要“先”将导管放入水中
    C．加热高锰酸钾并用排水法制氧气实验结束时，要“先”移走酒精灯
    D．点燃氢气等可燃气体前，要“先”检验气体的纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．下列关于碳和碳的化合物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“-”表示相互能反应）说法正确的是（　　）
    A．“C-CO2”的反应体现碳的可燃性
    B．“CO→CO2”的反应类型一定为化合反应
    C．“CO2?H2CO3”的反应可用石蕊溶液验证
    D．“CO2→CaCO3”的反应能区分二氧化碳和空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

    （1）与出指定仪器的名称：①试管；
    （2）写出一个用C装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，你选择收集氧气的方法是D因为氧气不易溶于水．
    （3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品  ②检查气密性  ③收集气体  ④加热  ⑤停止加热  ⑥取出导气管，正确的操作顺序为D
    A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
    （4）如果用过氧化氢制氧气，可用装置B做发生装置，为了能方便地添加双氧水，应增加的一种仪器是长颈漏斗写出其制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热发生装置炸裂．
    你认为图2中最适合制取乙炔气体的发生装置是A，如果用右图装置收集乙炔，气体应从b（填“a”或“b”）进入．

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