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还原性铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现有m1 g生锈的铁粉样品,某兴趣小组同学按下图所示装置进行实验,测定该样品中氧化铁的质量分数(铁锈按氧化铁处理)。

(1)装置A中反应的化学方程式是_____。
(2)某同学欲通过B装置反应前后的质量变化,测定该样品中氧化铁的质量分数。B中的最佳试剂是_____(填序号),实验时B中反应的化学方程式是_____。
① 澄清石灰水    ② 氢氧化钠浓溶液     ③ 稀盐酸     ④ 水
(3)上述实验过程中,CO气体除作为反应物外,还能起到的作用是:① 实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;② 停止加热后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③_____。
(4)完全反应后,甲同学称得铁粉的质量为m2 g,同时测得装置B增重m3 g,则铁粉样品中氧化铁的质量分数为_____。
(1)3CO + Fe2O32Fe + 3CO2       (2)②    CO2+2NaOH= Na2CO3 + H2O
(3)将装置中的CO2送入NaOH溶液中。
(4)10(m1-m2) / 3m1或 40 m3/33 m1(说明:此空2分)

试题分析:(1)装置A中是一氧化碳还原氧化铁的反应,反应的化学方程式是3CO + Fe2O32Fe + 3CO2
(2)某同学欲通过B装置反应前后的质量变化,测定该样品中氧化铁的质量分数,即要通过装置B来吸收A中反应生成的二氧化碳的质量,则B中的最佳试剂是②氢氧化钠浓溶液,以保证将二氧化碳全部吸收。
(3)上述实验过程中,CO气体除作为反应物外,还能起到的作用是:① 实验开始时,排尽装置中的空气,防止加热时发生爆炸;② 停止加热后,防止A中生成物被氧化,B中的溶液倒吸入A中;③将装置中的CO2送入NaOH溶液中。
(4)完全反应后,甲同学称得铁粉的质量为m2 g,同时测得装置B增重m3 g,设铁粉样品中氧化铁的质量为X。
3CO + Fe2O32Fe + 3CO2
160                             132
X                     m3 g 
160:132=X:m3 g
X= g
铁粉样品中氧化铁的质量分数为(/ m1)×100%=
或者设样品中氧化铁的质量为Y。
则Y·=(m1- m2)g
Y=g
铁粉样品中氧化铁的质量分数为=
点评:书写化学方程式要遵循客观事实和质量守恒定律两个原则,注意化学式要正确,不要忘记反应条件、气体或者沉淀符号。
一氧化碳有毒,实验中要进行尾气处理,防止一氧化碳污染空气。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

将下列四个实验所验证或探究的目的填写在横线上,并回答相关问题.

(1)在实验A中使用的计量仪器是______________ (填仪器的名称,下同)。在上述四个实验中有三个实验都使用了的同一种仪器是____________。
(2)在实验D中观察到的现象是_____________________________。在实验A和实验C中观察到的相同现象是_____________________,在实验A和实验C中反应的化学方程式是_______________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

用木炭还原氧化铜的实验如图。

(1)酒精灯加灯罩的目的                          
(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是             
(3)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末中出现红色物质。请你写出带点部分的化学方程式:                                                  
(4)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是                           

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(24分)下图所示为实验室常用的实验装置:

(1)写出下列仪器名称:a       ;b       。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是    (填装置的字母代号),化学方程式是    ,用双氧水制取氧气的化学方程式为    。
(3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是    ,若将E装置中收集的氢气排出,应从   (填c或d)口通入蒸馏水。
(4)装置C相对于装置B在操作方面的优势为    。
A.可以随时加液      B.可以控制反应速率    C.可以控制反应发生与停止
同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究:
[拓展实验一] 探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
(5)甲、乙两同学设计实验如下:
 


实验过程


现象
试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为:
①>②>③。

分析结论
Ⅰ 碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为      
Ⅱ 对比甲同学实验①②可知,       ,化学反应的速度越快;
Ⅲ 对比甲同学实验  (填实验序号)可知,反应物的接触面积越大,反应速率越
Ⅳ 乙同学的实验中,数据记录纸上应该连续记录的实验数据是    和   
[拓展实验二] 测定石头纸中碳酸钙的质量分数
(6)甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。)
将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量。下图(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置,图(Ⅱ)用于测量CO2的体积。

① 连接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置(I)气密性   (选填“良好”或“漏气”)
② 图(Ⅱ)装置中油层的作用是_  
③ 反应停止后,  (填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
A. 水平移动量气管         B.上下移动量气管       C. 封闭量气管
(7) 乙组同学的实验方法是:均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应,用电子天平及有关装置,得出二氧化碳质量,实验数据记录如下表。(其他物质既不溶于水也不跟酸反应)
 
第一份
第二份
第三份
第四份
取样品质量(g)
6.25
6.25
6.25
6.25
取稀盐酸的体积(mL)
10.0
20.0
30.0
40.0
产生气体的质量(g)
0.88
1.76
2.20
m
通过对数据的分析和比较,回答下列有关问题:
① 在第1份样品的实验中,    完全反应了。
② m为    
③ 石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少?(请写出计算过程,4分)    
④ 请在坐标图中画出在6.25 g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图。    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

有一包未知粉末,其中含有碳酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、生石灰、氯化钠、硫酸铜六种物质中的四种。兴趣小组为确定其组成设计并进行如下实验。
【实验一】甲组同学进行定性探究。
实验操作
实验现象
实验结论及分析
(1)取少量该未知粉末于烧杯中,加入足量的水溶解、过滤。
粉末部分溶解,
得到白色滤渣和无色滤液。
原粉末中一定不含_____;
白色滤渣不一定是原粉末中的碳酸钙,其理由是_____(用化学方程式表示)。
(2)向滤液中滴加无色酚酞试液。
 溶液变红
滤液中存在碱性物质。
(3)向(2)中滴加足量稀盐酸。
        
原固体粉末中一定含有Na2CO3
【实验二】乙组同学进行定量探究。

实验测得固体B中含15 g氯元素。试综合甲、乙两组同学的实验进行分析。
(1)乙组实验中一定发生的化学反应是:Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + H2O+ CO2↑和     
(2)该未知粉末的组成可能是    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应,某同学设计了下列方案,其中不可行的是

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

小兰通过学习知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比应为,但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是(   )  
A.反复多次实验查找原因  
B.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
C.查找实验装置是否漏气  
D.实验所得数据与理论值相差不多,可以认为实验成功

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(9分)某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如下图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【查阅资料】(1)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。
(2)碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。
【提出猜想】猜想一:这瓶溶液是:氯化钠溶液;
猜想二:这瓶溶液是:碳酸钠溶液;
猜想三:这瓶溶液是:       
【实验验证】为了验证上述猜想是否正确,该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动
实验一:验证猜想一和猜想二
序号
实验操作
主要实验现象
实验结论和解释

取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加2—3滴无色酚酞试液。
无色酚酞试液变红
该溶液不可能是       。理由是       

另取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加足量的稀盐酸。
               
溶液中一定含有的溶质是碳酸钠,有关反应的化学方程式为             
由此,兴趣小组的同学得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。你认为,该结论是否正确?理由是       
实验二:验证猜想三
实验操作
主要实验现象
实验结论和解释
               
               
该溶液是氢氧化钠溶液。
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(5分)下图荣获2011年德国红点设计大奖的“示压瓶”,由湖南科技大学的七名同学创作,在它的瓶盖顶部用了软质材料,使之可以轻易的识别出瓶内气压大小,如在示压瓶中装入碳酸饮料,摇动后瓶盖中部凸起,警示打开瓶盖时有喷出的危险。

(1)取一个示压瓶,加入一种固体和一种液体,拧紧瓶盖,振荡,发现瓶盖中部凸起,过了一会儿又恢复原状。则加入的固体和液体可能是         (写出一组);产生该现象的原因是         
(2)另取一个示压瓶,收集一瓶二氧化碳气体,迅速倒入少量氢氧化钠溶液,拧紧瓶盖,振荡,发现瓶子变瘪且瓶盖中部凹陷,过了一会没有恢复原状。此实验能否证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应,         (填 “能”或“不能”),其原因是__________。

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同步练习册答案