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以下4个图象,能正确反映对应关系的是(  )
A、加热一定质量
的高锰酸钾固体
B、铁丝在空气中加热
C、木炭在盛有氧气
的密闭容器内燃烧
D、电解水生成两种气体
考点:盐的化学性质,电解水实验,质量守恒定律及其应用
专题:元素化合物知识型
分析:A、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
B、根据铁丝在空气中加热,固体质量会增加,直至反应结束进行分析;
C、根据碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体,根据质量守恒定律,密闭的容器内的二氧化碳气体质量增加,完全反应后气体质量不变进行分析;
D、根据电解水时产生的氢气和氧气的体积比是2:1,质量比为1:8,进行分析判断.可以根据图中的信息进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,随着反应的进行,氧气的质量增加,完全反应后氧气的质量不变,图象应该是从先上升后成一条水平直线,故图象不能正确反映对应变化关系;
B、铁丝在空气中加热,随着反应的进行,固体的质量增加,完全反应后固体的质量不变,图象应该是从先上升后成一条水平直线,故图象能正确反映对应变化关系;
C、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体,根据质量守恒定律,密闭的容器内的二氧化碳气体的质量增加,完全反应后二氧化碳气体的质量不变,图象应该是从先上升后成一条水平直线,故图象不能正确反映对应变化关系;
D、将水通电电解一段时间,水通电产生氢气和氧气的体积比是2:1,质量比为1:8,故图象不能正确反映对应变化关系.
答案:B.
点评:根据曲线的纵横坐标轴的说明,判断曲线所表示的变化关系,此是正确答题的根本.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)3个硫酸根离子:
 

(2)2个氧原子
 

(3)氖气
 

(4)5个铵根离子
 

(5)五氧化二磷
 

(6)氧化铝中铝元素显正三价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请你回答:

①X=
 

②画出A原子形成离子的结构示意图
 

③A粒子和B、C、D三种粒子中的
 
的化学性质相似;
④A、B、C、D中属于离子的是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有:①氧气;②空气;③碱式碳酸铜;④氯酸钾;⑤硫;⑥水;⑦氧化镁;⑧海水;⑨氯化钠其中属于单质的有(填写序号,下同)
 
;属于化合物的有
 
,其中属于氧化物
 
;属于混合物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)下列物质属于混合物的是
 
属于纯净物的是
 

①氧气   ②空气   ③石灰水   ④铁   ⑤加碘食盐   ⑥冰水共存物   ⑦二氧化碳    ⑧氧化镁  ⑨液氢   ⑩硬水
(2)分子和原子的根本区别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式
 

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
 

【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有
 
,则不合理的猜想是
 

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,Ph<7
 
产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是
 

(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一瓶浓硫酸和一瓶浓盐酸分别暴露在空气中,两者都会逐渐变小的是(  )
A、溶液的质量
B、溶质的质量
C、溶剂的质量
D、溶液中溶质的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数丙取得成功.
【查阅资料】白磷的着火点40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是
 
,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体
 
燃烧(填“支持”或“不支持”).写出白磷燃烧的化学方程式:
 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

(3)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷射出来,②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是:
 
;②
 

【得出结论】氧气约占空气总体积的
1
5

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组围绕”燃烧与灭火“主题开展了以下活动,请你参与完成.

(1)知识回忆:可燃物燃烧的必备条件是
 

(2)交流讨论:改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是
 
;将装有某气体的大试管口朝下春之插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是
 

(3)综合应用:“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立即着火,因为钾遇水生成H2和一种碱,该反应的化学方程式为
 

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