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实验中不应接触管口或瓶口的操作是
[     ]
A.将试剂瓶中的液体倒入试管中
D.用胶头滴管向试管内滴加试剂
C.用药匙取用试剂瓶里的粉末状固体
D.用玻璃棒在试剂瓶里蘸取少量液体
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

图甲、图乙是实验室制取气体的常用的发生装置,据图回答下列问题:
(1)写出A、B仪器的名称A
分液漏斗
分液漏斗
;B
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验时,乙装置比甲装置的优点是
可以控制反应速率
可以控制反应速率

(3)制取氧气时,A中放的药品是
双氧水溶液
双氧水溶液
;B中盛放
二氧化锰
二氧化锰
.(填药品的名称)
(4)制取二氧化碳时,A中放的药品是
稀盐酸
稀盐酸
;B中盛放
大理石或石灰石
大理石或石灰石
(填药品的名称).该反应的化学符号表达式是:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(5)图丙是小红为制备CO2的改进发生装置图.
①该装置的特点是:打开弹簧夹,固液药品接触,发生反应;关闭弹簧夹后,
固液药品分离
固液药品分离
,停止反应.用该装置制备 CO2可以起到
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
的效果.
②实验中长颈漏斗下端管口应伸到液面下,这是为了
液封,便于酸倒流实现分离
液封,便于酸倒流实现分离

③检查这套装置气密性的方法是
关闭弹簧夹,向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱,静置后,看液柱是否下降
关闭弹簧夹,向长颈漏斗中注入一定量的水形成液柱,静置后,看液柱是否下降
若下降,则气密性不好,反之则好
若下降,则气密性不好,反之则好

④晓军认为可以用小红的装置去制取氧气,我认为
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”),理由
二氧化锰是粉末状固体
二氧化锰是粉末状固体

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
气态
气态
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 熔点╱℃ 沸点╱℃ 燃烧时温度╱℃
石蜡 50∽70 300∽550 约600
1535 2750 约1800
97.8 883 约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
沸点
沸点
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
(填“有”或“没有”)火焰产生.
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是
因为在氧气中燃烧能完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰
因为在氧气中燃烧能完全燃烧,生成二氧化碳,在空气中不能完全燃烧,木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰

(5)如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,试回答下列问题:
做木炭在氧气中燃烧的实验时,如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部,会出现的后果是
一会儿熄灭
一会儿熄灭
,正确的操作应是
从上到下慢慢插入
从上到下慢慢插入
;C图中,木炭在氧气中燃烧发生的现象是
发出白光、放热
发出白光、放热
;燃烧停止后,取出坩埚钳,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水,振荡,发生的现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
.写出木炭燃烧的文字表达式
碳+氧气
点燃
二氧化碳
碳+氧气
点燃
二氧化碳

(6)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把铁丝绕成螺旋状,其作用是
使铁丝与氧气充分接触
使铁丝与氧气充分接触
;实验中可观察到的现象是
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
;集气瓶里预先要装入少量的细沙或水,原因是
防止铁的熔化物溅落炸裂集气瓶底
防止铁的熔化物溅落炸裂集气瓶底

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科目:初中化学 来源:321创新实践同步单元练习与测素质教育 题型:013

实验中不应接触管口或瓶口的操作是

[  ]

A.将试剂瓶中的液体倒入试管中

B.用胶头滴管向试管内滴加试剂

C.用药匙取用试剂瓶里的粉末状固体

D.用玻璃棒在试剂瓶里蘸取少量液体

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科目:初中化学 来源: 题型:013

实验中不应接触管口或瓶口的操作是

[  ]

A.将试剂瓶中的液体倒入试管中

B.用胶头滴管向试管内滴加试剂

C.用药匙取用试剂瓶里的粉末状固体

D.用玻璃棒在试剂瓶里蘸取少量液体

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