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15.某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动.
【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①:将镁条用细砂纸打磨光亮,在酒精灯上点燃,再将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧.生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体.
(1)将镁条用细砂纸打磨光亮,是为了除去镁条表面的氧化膜.
(2)镁在CO2中反应的化学方程式为2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,此反应的基本类型是置换反应.
(3)实验①的结论是CO2支持镁的燃烧.由该结论可知不能(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾.
(4)通过实验①你对燃烧条件的新认识是物质燃烧不一定有O2参加反应.
【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧,兴趣小组设计如下方案:(本题回答正确将奖励4分,但化学试卷总分不超过60分.)
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有CO2的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃.
实验评价:你认为方案②(填①或②)更为科学.
理由是:CO2不支持火柴燃烧,燃着的火柴放入CO2中立即熄灭,不能对铁丝加热;CO2支持镁带燃烧,燃着的镁带放入装有CO2中能持续燃烧,能使铁丝充分受热.

分析 由题目的信息可知:将镁条用细砂纸打磨光亮,是为了除去镁条表面的氧化膜;镁在CO2中燃烧生成氧化镁和碳,配平即可,属于置换反应;实验①的结论是:CO2支持镁的燃烧(镁在CO2中可以燃烧); 由该结论可知不能用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾;通过实验①你对燃烧条件的新认识是:物质燃烧不一定有O2参加反应或二氧化碳也能支持一些金属的燃烧等;【活动二】中,我认为方案②更为科学,理由是:CO2不支持火柴燃烧,燃着的火柴放入CO2中立即熄灭,不能对铁丝加热;CO2支持镁带燃烧,燃着的镁带放入装有CO2中能持续燃烧,能使铁丝充分受热.

解答 解:【活动一】(1)将镁条用细砂纸打磨光亮,是为了除去镁条表面的氧化膜;故答案为:除去镁条表面的氧化膜
(2)镁在CO2中燃烧生成氧化镁和碳,配平即可,属于置换反应;故答案为:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C;置换反应;
(3)实验①的结论是:CO2支持镁的燃烧(镁在CO2中可以燃烧); 由该结论可知不能用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾;故答案为:CO2支持镁的燃烧(镁在CO2中可以燃烧); 不能;
(4)通过实验①你对燃烧条件的新认识是:物质燃烧不一定有O2参加反应或二氧化碳也能支持一些金属的燃烧等;故答案为:物质燃烧不一定有O2参加反应;
【活动二】我认为方案②更为科学,理由是:CO2不支持火柴燃烧,燃着的火柴放入CO2中立即熄灭,不能对铁丝加热;CO2支持镁带燃烧,燃着的镁带放入装有CO2中能持续燃烧,能使铁丝充分受热故答案为:②;CO2不支持火柴燃烧,燃着的火柴放入CO2中立即熄灭,不能对铁丝加热;CO2支持镁带燃烧,燃着的镁带放入装有CO2中能持续燃烧,能使铁丝充分受热.

点评 本考点考查了二氧化碳的性质、实验设计等,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳循环.也充分体现了性质决定用途,用途又反映性质的理念.本考点基础性强,主要出现在选择题和实验题中.

练习册系列答案
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5.化学与生活和生产息息相关,下列说法不正确的是(  )
A.使用环保购物袋减少白色污染B.禁止使用含磷洗衣粉
C.焚烧垃圾,净化校园环境D.合理施用农药化肥

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6.下列说法中正确的是(  )
A.凡是盐都可以食用
B.凡是碱都可溶
C.凡是酸溶液都含有氢离子
D.凡是生成盐和水的反应都是中和反应

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3.在一定条件下,下列转化不能由一步反应实现的是(  )
A.NH4NO3→NH3B.CuO→Cu(OH)2C.CO2→COD.H2SO4→H2O

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10.近日,某市安监局查获“毒生姜”1000公斤.“毒生姜”常使用有毒化工原料硫磺对生姜进行燃烧熏制,使正常情况下视觉不够美观的生姜变得娇黄嫩脆.
(1)生活中可用闻气味的方法来鉴别“硫磺燃烧熏制”的生姜,这是因为二氧化硫具有刺激性气味.
(2)使用水浸泡“硫磺熏制”的生姜,可降低二氧化硫的含量.这是因为SO2+H2O=H2SO3.(用化学方程式表示)
(3)利用微波技术可以对二氧化硫气体进行处理,处理过程发生的化学反应为:SO2+C═S+CO2.该反应是置换反应(填基本反应类型).
(4)二氧化硫是形成酸雨的主要气体.与正常雨水相比,酸雨的pH值更小(“大”或“小”).
(5)酸雨会造成土壤酸化,要改良酸性土壤,常使用B.
A.氢氧化钠固体         B.熟石灰固体           C.硝酸钾固体           D.氯化铵固体.

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20.海水晒盐可制得粗盐,粗盐除氯化钠外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质,以下是某化学兴趣小组制定的一套制备精盐的实验方案,步骤如图所示:

【査阅资料】可溶性钡盐有剧毒,可以导致蛋白质变性,破坏体内各种酶,使一系列生理活动被破坏.
【交流与表达】
(1)步驟①中玻璃棒的作用是加速溶解,溶解粗盐时所加水的质量不宜过多,也不宜过少,过多则蒸发时浪费燃料并且耗时长,过少会使得粗盐的产率偏低(填“偏高“或“偏低”);
(2)下列试剂X符合要求的是ABCD (选填字母).
A、氧化钙   B、氢氧化钡溶液   C、氢氧化钠溶液   D、氢氧化钙溶液   E、氢氧化钾溶液
(3)氯化钡溶液和碳酸钠溶液的添加顺序不能(填“能”或“不能”)颠倒,沉淀B中的成分是BaSO4和CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2(填化学式).
(4)进行操作③后,下列判断Na2CO3过量的方法正确的是BC (选填字母).
A、取少量滤液B,滴加酚酞,若变为红色,说明Na2CO3过量
B、取少量滤液B,滴加足量稀盐酸,若有气泡产生,说明Na2CO3过量
C、取少量滤液B,滴加氯化钡溶液,若有白色沉淀产生,说明Na2CO3过量
(5)某同学为了证明溶液C是否有盐酸剩余,设计的下列方法中正确的是BC(选填宇母).
A、取样,加入铜,若无现象,说明盐酸没有剩余
B、取样,测溶液pH,若pH<7,说明盐酸有剩余
C、取样,加碳酸钠溶液,若有气泡产生,说明有盐酸剩余
D、取样,滴入酚酞溶液,若溶液呈无色,说明盐酸有剩余
E、取样,加硝酸银溶液,若有白色沉淀产生,说明有盐酸剩余
【反思与评价】(6)小刚同学认为该方案实际得到的氯化钠比原粗盐中含有的氯化钠要多,请你为他找出理由在提纯过程中反应生成了氯化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.请根据图示回答实验问题:

(1)小红同学利用图甲所示装置,利用红磷燃烧探究质量守恒定律,实验中标志这化学反应发生的现象是有大量的白烟产生.小红同学实验的过程中锥形瓶始终放在托盘上,这样做可能产生的不良后果是损坏天平.
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5.下列物质的名称、俗名与化学式一致的是(  )
选项名称俗名化学式
A乙醇酒精CH3COOH
B碳酸氢钠苏打NaHCO3
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A.AB.BC.CD.D

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