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【题目】葡萄酒营养丰富,适量饮用具有健身养颜的功效。下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是

A.清洗葡萄 B.把葡萄捣碎

C.葡萄发酵成酒 D.用细纱布过滤后装瓶

答案C

解析

试题分析:化学变化是生成了新物质的变化,物理变化是没有生成新物质的变化,二者的本质区别为:是否生成新物质;

清洗葡萄没有生成新物质,属于物理变化;

把葡萄捣碎,没有生成新物质,属于物理变化;

葡萄发酵,有新物质酒精生成,属于化学变化;

用细纱布过滤后装瓶,没有生成新物质,属于物理变化。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶液的微粒构成决定其性质,溶液的宏观组成是其成分计算的依据。

(1)氯化钠晶体是由 (填微粒符号)构成的。氯化钠溶于水,溶液导电能力显著增强,是因为其溶液中含有 ;而蔗糖溶于水,溶液很难导电,是因为 的缘故。

(2)用溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来配制500g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需要15%的氯化钠溶液 g。

(3)某温度下饱和氯化钠溶液的溶质质量分数为26%,试列式计算该温度下氯化钠的溶解度S(计算结果保留小数点后一位)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30 mL气体为准(即比较反应的快慢程度)。

用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:

实验序号

过氧化氢溶液体积

催化剂

待测数据

15mL

15mL

CuO(0.5g)

15mL

MnO2(0.5g)

(1)检查图()装置气密性的方法是:

实验操作时图()装置中加入药品和试剂的先后顺序是, (用化学式填写);

(2)图()装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触,防止氧气

从设计原理看,实验中的“待测数据”是指

(4)如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,根据催化剂的定义,请完成下列实验。

实验步骤和现象

设计这一步骤的目的

(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多

CuO能加快过氧化氢溶液的分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于燃烧和灭火的说法中,正确的是

A.只要可燃物和氧气接触,一定会燃烧

B.有限空间急速燃烧可能会发生爆炸

C.厨房失火,应移走液化石油气以隔离可燃物

D.炒菜的油锅着火,可以用扇子扇风灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关氧气的说法正确的是( )

A.物质与氧气反应时一定发光放热

B.化学性质很活泼,能与所有物质发生反应

C.有氧气参加的反应不一定是化合反应

D.液氧和氧气是同一种物质,所以均为无色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于溶液的说法,正确的是

A. 溶液都是无色透明的 B. 面粉与水混合可形成溶液

C. 饱和溶液不能再溶解任何物质 D. 硝酸铵溶解在水中,溶液温度会降低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下面图一、图二的有关信息,按题目要求回答问题:

(1)图一是向氢氧化钠溶液中逐滴加入盐酸时溶液温度与盐酸溶液体积之间的变化关系图。图中M点的意义是 ,此时反应中氢氧化钠和氯化氢的质量比是 ,氢氧化钠和盐酸的反应是 反应(填放热吸热)。

(2)图二是向碳酸钠溶液中逐滴加入盐酸时有关反应图像,该图像说明向碳酸钠溶液中加入盐酸时反应分两步完成。第一步,当加入盐酸的体积在0~v1ml时无气泡产生,此时发生的反应是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,当加入盐酸的体积大于v1ml后,NaHCO3与盐酸反应产生气体,反应的化学方程式为 。当所加盐酸的体积等于v2ml时,溶液中存在的溶质是 ,所加盐酸体积大于v2ml时,溶液的PH 7。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学课外小组设计了一套如图所示的气体发生及收集装置,并探究该装置的多功能性.

(1)甲同学认为装置可作为实验室制取O2的发生装置,则的a仪器中应加入 ,b仪器中应加入 ,反应的化学方程式为 ,装置中从 管口进气即可作为O2的收集装置.

(2)乙同学认为装置可作为实验室制取二氧化碳的发生装置,则的a仪器应加入 ,b仪器中应加入

(3)如果要用装置收集H2,则应从 管口进气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法中,正确的是(

A.C、CO和CO2都具有还原性

B.用紫色石蕊溶液可区别CO和CO2

C.金刚石、石墨都是由碳原子构成的,性质相同

D.在点燃一氧化碳气体前,可以不检验纯度

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