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如图所示是电解水的简易装置,试回答下列问题.
(1)试在图①中标出电源的正负极.(看①图)
(2)用
 
法收集氢气和氧气.在电解水的实验中,将两极产生的气体的体积与时间的关系绘制成如图②所示的平面直角坐标系中,回答:
(3)由图②看出,A气体是
 
,你的判断依据是
 

(4)实验操作中,A、B体积比常大于2:1,原因是
 
考点:电解水实验
专题:空气与水
分析:(1)根据电解水的实验来分析;
(2)根据气体的性质来分析;
(3)根据气体的体积来分析解答;
(4)根据气体的不同溶解性来分析.
解答:解:(1)根据甲乙试管中气体的体积来分析,甲气体体积较大,是氢气,乙中是气体体积较小,是氧气,根据正氧负氢来分析,故填:

(2)氧气不易溶于水,氢气不溶于水,可以用排水法收集.故填:排水;
(3)由图②看出,A气体是氢气,B气体是氧气,判断依据是氢气和氧气的体积比是2:1.
故填:氢气;氢气和氧气的体积比是2:1.
(4)因为氧气比氢气的溶解能力强,所以实验操作中,A、B体积比常大于2:1.
故填:氧气比氢气的溶解能力强.
点评:化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是过滤的装置图,请回答有关问题.
(1)图中仪器B在过滤操作中的作用是
 

(2)过滤时漏斗下端管口应
 
,漏斗中液面应
 
滤纸边缘.
(3)若过滤后滤液仍然浑浊,应该
 
.出现浑浊的可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在电视寻宝节目中,看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,并对绿色锈迹产生了探究兴趣.
【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解.
②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝.
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水.
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液,碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中.
【发现问题】
查阅资料后,该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色液滴生成.
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物,进行了如下探究:
探究一:碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分.
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉;②
 
;③碳和氧化铜的混合物.
【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告.
实验操作与现象实验结论
猜想②正确
探究二:碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O.
【进行实验】选择如图所示装置进行验证.

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入一段时间的空气.
步骤二,关闭活塞,依次连接装置A→B→
 
 
(填“C”、“D”).
步骤三:点燃酒精灯,观察到明显现象后,停止加热.
【解释与结论】
 ①当观察到
 
,说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和 H2O,写出C中反应的化学方程式
 

②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式
 

【反思与评价】
上述装置中A的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称①
 
;②
 

(2)实验室要用C装置作氧气的发生装置,应先在锥形瓶里放入的物质是
 
,然后从长颈漏斗倒入物质是
 
.该反应的文字表达式:
 
. 某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因是(答出一点即可)
 

(3)若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气,该反应的文字表达式为:
 
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 
.要收集一瓶较为纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母).如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色,原因可能是
 

(4)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;已知乙炔是一种难溶于水的气体,可以选择的收集装置是
 

(5)观察图装置G,回答下列问题:
①医院里常用该装置给病人输氧.输氧时,先在瓶中装一部分水,以除去氧气中的其它气体杂质.所以输氧时,
 
(a或b)端连接氧气钢瓶.而且可以通过观察
 
来判断给病人输氧的速度.
②用该装置采用排水法收集气体时,气体应从
 
端进.用排空气法收集气体,若收集的是氧气,则气体应从
 
端进.

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科目:初中化学 来源: 题型:

具有
 
的一类原子的总称为元素,无论原子核外中子数是否相同,只要是
 
相同,它们就属于同种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的部分装置.
(1)写出用ABC装置分别制取O2、CO2、H2的化学方程式.
A氧气
 

B二氧化碳
 

C氢气
 

D检验二氧化碳
 

(2)B和C装置均可制取CO2,其中C装置的优点是
 
,如果打开弹簧夹,固体与液体接触,反应便能发生,请简述使C装置中反应停止的原理:
 

(3)若用D装置采用排水法收集O2,请简述操作步骤
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红在实验室中取16g氢氧化钠固体,加水配制成20%的氢氧化钠溶液,然后与100g稀硫酸恰好完全反应.试计算:
(1)配制氢氧化钠溶液时,需加水的质量;
(2)稀硫酸的溶质质量分数;
(3)所得溶液中溶质的质量分数(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

向50克溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液中加入50克硝酸钾(假设此时不饱和),则所得溶液的溶质质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、用汽油乳化除去粘在衣服上的油污
B、向10g溶质质量分数为10%的NaCl溶液中加入1gNaCl后,溶液中溶质的质量分数为20%
C、氢氧化钠溶液能导电是因为溶液中含有较多自由移动的离子
D、冬天,在汽车水箱里加入少量乙二醇可以使水的凝固点升高

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