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    12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持燃烧．
    （1）如图的集气瓶内盛有一种无色气体．小明猜想该气体是氧气，小敏猜想该气体是氮气． 如何验证小明的猜想正确，请写出具体的验证方法
    （2）举一例说明氧气的含量不同造成反应时的现象不同．

    分析 （1）根据氧气、氮气的化学性质进行分析判断即可．
    （2）根据铁丝在氧气和空气中不同的燃烧现象解答．

    解答 解：（1）用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气．证明小明的猜想正确；
    故答案为：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气．
    （2）氧气的含量不同造成反应时的现象不同，如铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能够剧烈燃烧．
    故答案为：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中能够剧烈燃烧．

    点评 要熟记氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，氮气会使燃着的木条熄灭．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．小李同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，同时生成FeSO4．他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧．在燃烧后的灰烬中出现红色固体．他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写有关空白．
    【提出问题】
    红色固体是什么物质？它是如何产生的？
    【查阅资料】
    （1）温度达200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变．
    （2）温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O）；Cu2O呈红色．
    （3）Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
    【作出猜想】红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是Cu和Cu2O．
    【实验探究】
    （1）取红色固体观赏，呈亮红色；
    （2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色．
    【分析推理】
    （1）结合实验探究的现象，确定亮红色固体为铜，同时也说明滤纸燃烧时的
    温度低于B（填序号）．      A.200℃B.1000℃
    （2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    【交流讨论】
    （1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为没有达到燃烧所需的最低温度．
    （2）此实验中，CuSO4受热分解生成CuO和另一种氧化物SO3（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列说法中错误的是（　　）
    A．检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明氢气不纯
    B．氢气是一种无色、无味且难溶于水的气体，实验室可用排水法收集氢气
    C．纯净物都是由同种分子构成的，混合物都是由不同种分子构成的
    D．由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身并没有改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下面关于水的组成和构成的说法正确的是（　　）
    ①水是由氢元素和氧元素组成 
    ②水是由两个氢元素和一个氧元素组成的 
    ③水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的 
    ④水是由氢气和氧气组成的 
    ⑤水是由水分子构成的 
    ⑥水是由氢原子和氧原子构成的
    ⑦每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 
    ⑧水分子是由氢原子和氧原子构成的．
    A．①⑤⑦⑧B．①③⑤⑧C．①⑥⑦⑧D．③⑤⑥⑦

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．人的胃液里含有适量的盐酸，可以帮助消化，但如果胃酸分泌过多，人会感到胃痛．小军拿来了一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物），该药物说明书的部分内容如图所示．
    为了验证该药物的主要成分是碳酸盐，他进行了如下实验：首先将药片放入试管中，向其中加入适量的稀盐酸，然后将生成的气体通入到澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．（写实验操作和实验现象）
    当小军看到药物说明书上的服用方法后，对此产生了探究的兴趣，请你和他一起完成探究活动．
    【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用？
    【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用疗效快．
    【设计实验】实验一：将一片完整的药片放入试管中，向其中加入5mL5%的稀盐酸；
    实验二：将一片研碎的药片放入试管中，向其中加入5mL5%的稀盐酸．
    【现象与结论】实验二比实验一反应快．证明小军的猜想正确．
    【拓展探究】（1）氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药．这些物质必须具备两个条件：一是能与胃酸作用；二是对身体无害．
    （2）患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人胃酸过多时，不宜服用含碳酸盐的抗酸药，其原因是碳酸盐与盐酸作用生成二氧化碳气体，加重胃溃疡病情．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列说法中不正确的是（　　）
    A．回收一个铝制饮料罐比制造一个新饮料罐要贵
    B．回收铝饮料罐可以节约金属资源
    C．回收铝饮料罐可以减少对环境的污染
    D．回收铝饮料罐可以节约能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列叙述正确的是（　　）
    A．分子可以再分，原子不能再分B．铝原子与铝离子的化学性质相同
    C．分子是保持物质性质的最小粒子D．蒸馏可以除去水中的可溶性物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．写出下列溶液中溶质的名称：
    溶液溶质
    盐酸（氯化氢气体的水溶液）氯化氢
    38°“稻花香”白酒乙醇
    碘酒溶液碘

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（　　）
    A．淡水是取之不尽、用之不竭的
    B．电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2：1
    C．海水可以饮用
    D．水是由2个氢元素和1个氧元素组成的

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