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如图所示的实验操作不正确的是

       A            B               C                     D

  A.铁丝在氧气中燃烧                   B.读取液体的体积

C.测定高锰酸钾分解生成氧气的体积     D.制取蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:


84消毒液”的主要成分是NaClO,NaClO中Cl的化合价是

   A.+1          B.+3           C.+5           D.+7

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科目:初中化学 来源: 题型:


对比如图两个实验中水的变化,用分子的观点分析它们不同点,下列解释正确的是(  )

A. 分子是不断运动的   B.  分子之间有间隔

C. 原子是化学变化中的最小微粒

D. 在电解水中,分子本身发生了变化;在水蒸发中,分子本身是不变的

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列做法中,不利于保护水资源的是

A.使用节水型马桶                     B.合理使用农药和化肥

C.生活污水任意排放                   D.工业废水处理达标后排放

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是

A.制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性

  B.加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时,先熄灭酒精灯,后移出导管

  C.可燃性气体在使用时,应该先点燃后验纯

  D.加热试管时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的外焰固定加热

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科目:初中化学 来源: 题型:


写出下列化学反应的符号表达式,并在括号内注明基本反应类型:

(1)氯酸钾和二氧化锰共热制氧气___________________________;(        )反应

(2)铁丝在氧气中燃烧_____________________________________;(        )反应

(3)红磷在空气中燃烧_____________________________________;

   (4)硫化氢(H2S)在空气中可以燃烧生成水和二氧化硫气体

        ________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图中A、B、C、D、E、F是六种粒子的结构示意图.请回答下列问题:

 


(1)A中x=____________;

(2)由D粒子的结构示意图可知,D粒子的符号是____________;

(3)以上六种结构示意图所表示的粒子中,表示阳离子的是____________(填字母代号);

(4)以上六种结构示意图所表示的粒子中,属于同种元素的是____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


对下列说法正确的是

A.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

B.碳在氧气中燃烧时,发白光,放热,并生成黑色固体

C.红磷在空气中燃烧时,发黄光,放热,产生大量的白烟

D.硫在氧气中燃烧时,产生淡蓝色的火焰,生成一种有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:


为了探究分子的运动性,小强进行下面的实验:

步骤一:如下图所示:

 


实验(1)                     实验(2)              实验(3)

问题:Ⅰ:实验(3)中,滤纸条的变化情况是:                                      。

Ⅱ:分析上面三个实验的现象,简单解释滤纸变红的原因?                           

步骤二:小强用剪刀在滤纸上剪取一条长滤纸,并在

滤纸条上间隔地滴入酚酞溶液,然后放进试管里。最

后用蘸有浓氨水的棉花团塞住试管(如右图所示),

观察现象。

问题:Ⅰ:上面实验观察到的现象是                   ,说明分子                      

Ⅱ:该实验还说明浓氨水的物理性质有                                  。

反思与交流:

(1)步骤一在整个探究实验中所起的作用是                        ,三个实验中没必要做的实验是                。

(2)有人说:“在实验步骤一中,要获得‘酚酞遇氨水变红’这个结论不是很严密,因为滤纸变红,有可能跟滤纸中某种化学成分有关。具体地说,有可能是酚酞跟氨水作用,生成的某种物质再跟滤纸中的该种化学成分发生作用而使滤纸变红。”

 你同意上面说法吗?答:          。为了验证他(她)的说法,你补做的实验是(请简单写出实验过程)                                                                             。           

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