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6.如图是A、B、C三种物质(均不含结晶水)的溶解度,请你回答:
(1)0℃时A、B、C三种物质中溶解度最大的是:B.
(2)t1℃时,向50g水中加入25g A 物质,充分溶解后所得溶液中溶质的质量分数为:20%.
(3)将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时,首先析出晶体的是:C.
(4)要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采取的方法是:(只填 写一种)适量A物质.

分析 题目考查对溶解度曲线的解读,给出的是两种物质的溶解度变化情况.
(1)在曲线图中,在0℃,ABC物质的溶解度解答.
(2)根据t1℃时A物质的溶解度为25g进行解答.
(3)根据将t1℃时三种物质的溶解度解答;
(4)根据将接近饱和A溶液转化为饱和溶液的方法解答.

解答 解:(1)在曲线图中,在0℃,三种物质的溶解度大小关系为B>C>A;0℃时A、B、C三种物质中溶解度最大的是:B;
(2)t1℃时A物质的溶解度为25g,在t1℃时,100g水中最多溶解25gA物质,在t1℃时,25克A物质加入50g水中充分溶解后只能溶解12.5g,所得溶液中溶质的质量分数=$\frac{12.5g}{12.5g+50g}×$×100%=20%;
(3)A、B物质的溶解度随温度升高而增大,c物质的溶解度随温度升高而减小,故将t1℃时三种物质的饱和溶液升温至t2℃时A、B两溶液变成不饱和溶液,而C溶液变成饱和溶液且有晶体析出.
(4)A的不饱和溶液变成饱和溶液可采用的方法有加入适量A物质,或恒温蒸发水分,或降低温度.
故答案为:(1)B;(2)20%; (3)C;(4)适量A物质

点评 本题难度不大,主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义,通过本题可以加强学生对固体溶解度的理解,培养学生应用知识解决问题的能力.

练习册系列答案
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16.如图实验设计不能实现其对应实验目的是(  )
A.
      测定空气中氧气含量
B.
      检验氢气的纯度
C.
证明CO2密度比空气大
D.
    探究可燃物燃烧的条件

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17.2014年8月3日16时30分云南省鲁甸县发生6.5级强震,灾后灾区人民急需干净的饮用水.李敏同学利用学习过的知识,对获取到的水进行处理,解决暂时的用水问题.
(1)用纱布滤去水中的泥沙,她采用的操作方法是过滤.
(2)灾后政府有关部门已紧密调入大量的活性炭用来净水,这是利用了活性炭的吸附性质.

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14.下列关于物质提纯的方法(括号中的物质为杂质)中,不正确的一项是(  )
选项混合物分离与提纯方法
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BCO2(CO)混合物通入澄清石灰水后,再干燥剩余气体
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A.AB.BC.CD.D

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1.有关空气及成分的说法正确的是(  )
A.空气是一种宝贵的自然资源
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C.空气中的稀有气体不与任何气体发生反应
D.汽车排放的尾气不会对空气造成污染

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11.有下列物质:①氦气;②铜丝;③二氧化锰;④液氧;⑤氯酸钾;⑥食盐水;⑦空气;⑧四氧化三铁;⑨浮着冰的水;⑩白磷.(填写序号)
(l)属于混合物的有⑥⑦⑨;
(2)属于化合物的有③⑤⑧;
(3)属于单质的①④⑩;
(4)属于氧化物的有③⑧.

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18.某同学用托盘天平称量10.8g食盐(1g以下使用游码),称量后老师发现他把砝码放在了左盘,那么该同学所称食盐的实际质量为9.2g.

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15.为验证空气中氧气的体积分数,小明按图甲所示的装置进行了多次实验,发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%,他认为误差主要由实验装置造成,于是改用图乙装置进行实验,步骤如下:

①连接装置并检查气密性.②在量筒内加入100毫升的水.
③在广口瓶中加入少量水,使瓶内空气体积为250毫升.
④在燃烧匙内放入过量的红磷,塞紧瓶塞,关闭止水夹,接通电源使电烙铁发热,点燃红磷后,断开电源.
⑤燃烧结束并充分冷却后,打开止水夹,待量筒内水面不再下降时,记录量筒内水的体积为65毫升.
(1)小明按如甲装置进行实验时,该如何检查装置的气密性?将导管一端插入水中,用手紧握广口瓶外壁,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置气密性好
(2)与装置甲相比,装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差,其原因是:改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷,避免瓶内空气外逸而而造成实验误差
(3)根据本实验数据,计算出空气中氧气的体积分数为14%.
小明发现,测量结果与真实值仍有较大差距,查阅资料发现,引起本实验的误差除装置外,还与可燃物的性质有关.

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14.下列实验操作正确的是(  )
A.用手拿无毒的药品B.倾倒液体药品时,标签向着手心
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