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6.某兴趣小组在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.

(1)在甲实验过程中,插入一支温度计来测量溶液的温度时,随着稀盐酸的不断滴入,溶液的温度逐渐升高,你认为溶液温度升高的原因是酸碱中和反应是放热反应;写出该反应的化学方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是瘪气球胀大;反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)实验结束后,同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,看到有气泡出现,最终废液呈红色,由此产生疑问.
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:指示剂、水和氯化钠.
②还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.小兰认为:只有碳酸钠(提示:碳酸钠水溶液PH>7);小亮认为:只有氢氧化钠.你认为还可能是氢氧化钠和碳酸钠.
【实验设计】小斌想用氯化钙溶液来验证小兰、小亮和你的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小斌的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结论
取少量废液缸中上
层清液于试管中,
加入过量氯化钙
溶液,静置.
①没有白色沉淀,溶液呈红色.小亮的猜想正确.
②有白色沉淀,溶液由红色变
为无色
小兰的猜想正确.
③有白色沉淀,溶液呈红色你的猜想正确.
(4)在甲实验中,如果消耗质量分数为7.3%的稀盐酸20.0g时,此时溶液的颜色恰好由红色变为无色,试计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.(提示:氢氧化钠溶液的密度为1g/ml)

分析 (1)根据酸碱中和反应的原理进行分析;
(2)根据氢氧化钠和二氧化碳反应后瓶内的压强变大进行分析;
(3)①根据个反应的原理进行分析;
②根据酸碱指示剂遇到酸碱的变色和可能情况的组合进行分析;
根据氯化钙会与碳酸钠生成沉淀,碱会使酚酞变红色进行分析;
(4)根据题中所给的数据和方程式中的比例关系进行分析.

解答 解:(1)盐酸加入氢氧化钠中后,经过反应溶液温度才升高的,盐酸会与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水,故答案为:酸碱中和反应是放热反应,NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)氢氧化钠和二氧化碳反应后生成碳酸钠和水,导致锥形瓶内的压强变小,外界大气压将气球吹大,故答案为:瘪气球胀大,2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)①盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,所以反应后一定存在氯化钠、水和指示剂,故答案为:氯化钠;
②氢氧化钠和碳酸钠都显碱性,故答案为:氢氧化钠和碳酸钠;
氯化钙会与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀,氢氧化钠显碱性,会使酚酞变红色,

 实验内容预计现象 预计结论
 取少量废液缸中上
层清液于试管中,
加入过量氯化钙
溶液
,静置.
 ①没有白色沉淀,溶液呈红色. 小亮的猜想正确
 ②有白色沉淀,溶液由红色变
为无色
小兰 的猜想正确
 ③有白色沉淀,溶液呈红色 你的猜想正确
(4)设氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为x,
  NaOH+HCl=NaCl+H2O
  40  36.5
x×10g 7.3%×20.0g
$\frac{40}{36.5}=\frac{x×10g}{7.3%×20.0g}$
x=16%
答:氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为16%.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后根据学过的知识和题中的反应原理进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列图片中利用了物质的物理性质的是(  )
A.
    燃烧
B.
    放烟花
C.
 用铜丝作导线
D.
      酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.A、B、C、D是初中化学常见的物质,它们均含有同一种元素,其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是大理石的主要成分.它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略).请填写:A、B的化学式分别为:AO2;BCO.物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:
(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.请回答:

①酚酞试液的作用是判断反应是否恰好完成;
②滴加稀盐酸时,用玻璃棒不断搅拌的目的是使氢氧化钠与盐酸充分反应;
③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸73g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为16%;
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并
不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
①下列使用pH试纸的方法正确的是B(填字母);
A.将pH试纸直接插入待测液中
B.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
C.将pH试纸润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(简单表示为图2).
请回答:图中a点表示的含义是氢氧化钠与盐酸恰好完全反应;b点溶液中含有的溶质有NaCl HCl;乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是稀盐酸的密度;
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.
这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组所用氢氧化钠溶液已经变质.请用化学方程式表示其变质原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去该溶液中的杂质,请简要写出你的实验方案:加适量的氢氧化钙溶液(或氢氧化钡溶液),过滤,反应方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.铁生锈的条件是铁与空气中的水 和氧气直接接触;防止铁制品生锈的措施有:刷漆或涂油等(写一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示由这种元素组成的单质是(  )
A.2MgB.N2C.FeD.O

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18.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究,探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是质量守恒定律.
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【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条检验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如图组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,则此反应的化学方程式为H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法中正确的是(  )
A.一切原子都是由质子、中子、电子构成
B.相对原子质量就是原子的实际质量,其单位是克
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7.同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络,A、B、C、D是不同类别的化合物,“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应.请回答下列问题:
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B代表的物质类别是金属,C代表的物质类别是盐.
(2)写出图中一个中和反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

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