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    【题目】写出符合要求的化学用语:

    （1）3个镁离子_____________。

    （2）空气中含量最多的物质_____________。

    （3）构成金属汞的微粒是_________。

    （4）已知磷酸（H3PO4）中的原子团PO43-的名称是磷酸根，则磷酸钙的化学式是_______。

    【答案】3Mg2+ N2 Hg Ca3(PO4)2

    【解析】

    （1）表示个数的数字写在符号正前方，离子的电荷数写在离子右上角，每个镁离子带2个单位的正电荷，所以3个镁离子为3Mg2+；

    （2）空气中氮气体积分数为78%，是空气中主要物质，其化学式为N2；

    （3）金属汞为单质，由汞原子组成，符号为Hg；

    （4）钙元素显+2价，磷酸根显-3价，根据十字交叉法书写化学式，钙原子个数为3，磷酸根个数为2，所以化学式为Ca3(PO4)2。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】洁净的空气对于人类和其他动物都是非常重要的。但是，随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了严重的污染，破坏生态平衡。为了保护人类赖以生存的空气，我们应采取什么措施_____、_____（写两点）。

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    【题目】老师配制植物生长营养液取用了一种同学们学过的氮肥。同学们对该氮肥的成分进行探究。

    （猜想假设）猜想一：是尿素

    猜想二：是碳酸氢铵

    猜想三：是硫酸铵

    猜想四：是氯化钾

    猜想五：是氯化铵

    （查阅资料）（1）碳酸氢铵受热易分解：（2）硫酸银微溶于水。

    （讨论分析）通过讨论认为猜想四不成立，其原因是______。

    （实验探究）（1）取样，加入熟石灰研磨，有刺激性气味的气体生成，则猜想__不成立。

    （2）取样，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸钡溶液，观察到无___生成，说明猜想三不成立。

    （3）取样加入试管中加热，有气体生成，将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。石灰水变浑浊的化学方程式是________,则猜想二成立。

    （反思评价）如要验证猜想五是否成立，可在实验步骤（2）所得溶液中滴入____。

    （拓展应用）农田施用铵态氮肥时要避免与碱性物质混合施用，其原因是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列对化学知识在生产生活中的应用中，做法不正确的是（ ）

    A.给学校钢质篮球架喷刷油漆防止钢铁锈蚀

    B.用硝酸钾、磷酸二氢铵等化肥配制植物生长液

    C.用液氢和液氧作发射火箭的推进剂

    D.用稀盐酸长时间浸泡铝壶除去生成的水垢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳是自然界中一种重要的元素。下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）

    A.CO和CO2组成元素相同，但化学性质不同，原因是分子构成不同

    B.金刚石、石墨之间可以转化，该转化为物理变化

    C.CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火、制碳酸饮料

    D.清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛应用。下列关于酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理的是（ ）

    A.苛性钠用于改良酸性土壤，也可用于食品干燥剂

    B.小苏打可用于治疗胃酸过多，又可做面点发酵剂

    C.消石灰可以配制农药波尔多液，也可用于处理污水

    D.石灰石可制生石灰，也是炼铁的原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：

    （1）（提出问题）红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？

    （2）（猜想）红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。

    （3）（实验验证）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验一

    将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中

    木条不复燃

    常温下过氧化氢分解产生氧气速率慢

    实验二

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末，然后将带火星的木条伸入试管中

    木条复燃

    _____

    （4）（结论）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。

    （5）（讨论与反思）有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：

    实验三：

    （6）（实验步骤）①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后红砖粉末的质量．该实验的目的是探究_____。

    （7）（分析）如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。

    但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我校大力推广垃圾分类，以实现资源回收利用。

    （1）生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。下列属于可回收垃圾的是_____（填字母代号）。

    A 铝制易拉罐

    B 香蕉皮

    C 废旧电池

    D 塑料矿泉水瓶

    （2）垃圾如果不妥善处理，会使空气中弥漫着难闻的气味，同学们不禁掩住口鼻。从微观的角度说明能闻到气味的主要原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一枚生锈的铁钉投入到足量的稀盐酸中，微微加热后，可观察到__________逐渐消失，溶液由________色变为____________色，反应的方程式为____________________；氧化铜也能和稀盐酸反应，反应的方程式为____________。

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