【题目】如图所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊试液,C杯有高低不同的燃着的蜡烛.回答下列问题:
(1)A处能出现的现象:;
(2)B处能出现的现象:;若将反应后的B溶液加热,则可观察到的实验现象是:;
(3)C处能出现的现象: , 由此现象你获得的信息是: .
【答案】
(1)澄清石灰水变浑浊
(2)紫色石蕊试液变红;红色液体变紫色
(3)杯中低处燃着的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛再熄灭;二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
【解析】解:(1)据题意知A瓶中是澄清的石灰水,澄清石灰水与通入的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀,使澄清的石灰水变浑浊.故答案为:澄清的石灰水变浑浊;(2)据题意知B瓶中是紫色石蕊试液,通入的二氧化碳可与紫色石蕊试液中的水反应生成碳酸,使B瓶中的溶液显酸性.紫色石蕊试液遇酸变红,所以B中的溶液变成红色;碳酸极易分解,当加热时碳酸又分解成二氧化碳和水,溶液的酸性消失,又由红色变回紫色.故答案为:紫色石蕊试液变红、红色液体变紫色;(3)由于二氧化碳的密度大于空气的密度,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧.通入的二氧化碳先沉到C杯得底部,使杯中低处燃着的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛再熄灭.故答案为:杯中低处燃着的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛再熄灭、二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧. (1)根据二氧化碳与澄清石灰水(主要成分Ca(OH)2))反应生成碳酸钙沉淀来判断现象;(2)从通入的二氧化碳可与水反应生成碳酸,酸可使紫色石蕊试液变色;碳酸极易分解,使酸性消失等方面入手分析;(3)从二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,并且密度大于空气的密度入手分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图中是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图.下列说法错误的是( )
A.钠的原子序数为11
B.钠原子核外有3个电子层
C.钠的相对原子质量为22.989
D.化学反应中,钠原子易得电子
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一般难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ.
【实验操作】
a.小红向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入3~4滴无色酚酞溶液,振荡,观察到溶液颜色无明显变化.
b.小红在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟.
【分析讨论】
(1)E试管的作用是
(2)进行b操作后B、C两试管中的酚酞先变红是 , 由此可以得到的实验结论是:①;②
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优先是 . (填一点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A.
加热一定量高锰酸钾固体
B.
加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
C.
在密闭容器中燃烧一定量的红磷
D.
在一定量的双氧水中加入少量二氧化锰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质按混合物、化合物.氧化物、单质的顺序排列的是( )
A. 石油 铝合金 干冰 石墨 B. 汽水 煤 二氧化碳 金刚石
C. 空气 碳酸钙 蒸馏水 液氧 D. 天然气 石灰石 氧化铜 锌
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【题目】下列有关实验现象的描述正确的是( )
A. 将光亮的铜丝插入稀盐酸中,有气泡产生 B. 镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光
C. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 D. 用铅笔代替石墨做导电性实验灯泡不亮
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共33g,待反应不再有气体生成后,将试管冷却,得到剩余固体23.4g,求:
①制取氧气的质量?
②剩余固体中含有的各物质为多少克?
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