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    1．下列仪器中可以在酒精灯火焰上直接加热的是（　　）
    A．燃烧匙B．烧杯C．量筒D．试管

    分析 可以在酒精灯上直接加热的仪器有：坩埚、试管、蒸发皿、燃烧匙．

    解答 解：可以在酒精灯上直接加热的仪器有：坩埚、试管、蒸发皿、燃烧匙．烧杯加热需要垫石棉网；量筒不可用于加热．
    故选AD．

    点评 本题考查可以直接加热的仪器，属于基础知识，只要同学在平时的实验中留心观察即可做好此题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如图是元素周期表的一部分，请你根据下表回答问题：

    （1）地壳中含量最多的非金属元素的符号是O；
    （2）表示的是（填名称）Cl-；
    （3）钠的相对原子质量是22.99，钠原子核外有11个电子；
    （4）上表中，金属元素有五种．
    （5）上表中每一周期元素原子序数的变化规律是：依次增加．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
    （1）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
    （2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$
    （3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹（填一种即可）．
    （4）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列反应的化学符号表达式，并注明反应类型．
    （1）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气；2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反应）
    （2）剧烈燃烧、火星四射、有黑色固体生成的反应；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反应）
    （3）有二氧化碳生成的化合反应C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（化合反应）
    （4）加热高锰酸钾制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反应）
    （5）有水生成的分解反应H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑（分解反应）
    （6）硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2（化合反应）
    （7）木炭在氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2（化合反应）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列说法中正确的是（　　）
    A．人体中含量最多的金属元素是铁元素
    B．在化学反应中只有燃烧才能放热
    C．将石油分馏可以得到多种产品
    D．合金的各种性能都比纯金属好

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．盛装氧气的集气瓶，按如图甲、乙所示两种方式放置，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃．且在甲中燃烧比在乙中燃烧得更旺．上述实验说明了氧气具有的性质是：
    （1）氧气能支持燃烧
    （2）氧气的密度比空气的大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列化学现象的描述不正确的是（　　）
    A．红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟B．铝丝浸入硫酸铜溶液中有铜生成
    C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射D．澄清石灰水中通入二氧化碳变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶．（实验装置如图1所示）回答下列问题：
    （1）实验过程中，观察到红磷燃烧，产生大量的白烟．该实验得到的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$，反应的化学符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）甲生实验结束后，发现测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$．
    请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
    【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
    颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/（g/cm3）
    红磷暗红色固体5902402.34
    白磷白色或黄色固体44.1401.82
    【猜想与假设】
    甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
    乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
    你还能作出的猜想是①装置的气密性好；②集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹．
    【交流与讨论】
    （1）木炭也可以在空气中燃烧，其符号表达式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体．
    （2）他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进（其他仪器忽略）．
    ①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是白磷的着火点低，比红磷更容易被引燃．
    ②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的导热性．
    ③与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．将某紫黑色固体粉末 A 加热，可产生无色气体 B，同时生成一种黑色固体 C 和另一种固 体物质 D．黑色固体 C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体 E 在无 色气体 B 中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 F．绿色植物可将气体 F 通过光合作 用吸收，并转化为无色气体 B．回答：
    （1）写出名称A高锰酸钾，C二氧化锰； 写出化学符号：BO2 ，FCO2．
    （2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，该反应的基本类型是化合反应．

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