世界上的几千万种物质都是由一百多种元素组成的，同一种元素能够形成不同种单质，如碳元素能形成的单质有_________、_________和C60等，这几种碳单质化学性质_________（填“相似”或“不同”），物理性质_________（填“相似”或“不同”），其原因是_________；相同的元素能组成不同的物质，如氢元素和氧元素能组成水和_________（填化学式）．
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阳光同学一线名师全优好卷系列答案科目：初中化学 来源：2016年初中毕业升学考试（湖南株洲卷）化学（解析版） 题型：选择题
下列反应中属于置换反应的是（ ）
A．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
B．2NO+O2=2NO2
C．3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2
D．2NaCl
2Na+Cl2↑
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科目：初中化学 来源：2016年初中毕业升学考试（湖南湘潭卷）化学（解析版） 题型：填空题
根据原子结构示意图和微观示意图填空：
（1）如图A、B是两钟微粒的结构示意图，回答下列问题：
①若A表示某元素的原子，则X= 。
②若B是某阳离子的结构示意图，则Y的数值可能是下列中的 （填字母序号）。
a．11 b．10 c．9 d．8
（2）在一定条件下，A、B能发生化学反应生成C和D，其微观示意图如下：
①若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的质量比为 。
②若D为氧化物，且A、B的分子个数比为5：4，则该反应的化学方程式为 。
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科目：初中化学 来源：2016年初中毕业升学考试（湖南湘潭卷）化学（解析版） 题型：选择题
下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（ ）
A．油锅着火可立即盖上锅盖灭火
B．用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气
C．可燃物与氧气接触就可以燃烧
D．只有含碳元素的物质才能燃烧
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科目：初中化学 来源：2016年初中毕业升学考试（湖南常德卷）化学（解析版） 题型：探究题
实验探究是科学探究的重要形式，请参与以下探究活动并回答问题：
（一）测定空气里氧气的含量
（1）A装置是人教版教材设计的“测量空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和 （填物质名称），实验前向集气瓶内加入少量水后将水面上方空间准确分为五等分，该操作中一定要使用的仪器是 ；
（2）小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是 （任答一点）
（3）B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为 ；
（4）使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是 ，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是 （任写一点）
（二）实验异常现象探究
在学校实验室开放日，小明用氯化钙、碳酸钠、碳酸氢钠的饱和溶液与稀盐酸等药品设计了复分解反应发生条件的验证实验，请参与他的实验过程．
【查阅资料】20℃时部分物质的溶解度：NaHCO3 9.6g；Ca（HCO3）2 16.6g
【实验设计】小明用稀盐酸和上述三种饱和溶液设计出如图所示的四个验证实验
【实验预测】小明依据所学的“复分解反应发生条件”的规律预测，在Ⅰ～Ⅳ四个实验操作中能发生复分解反应的共有________（填数字）个．
【发现问题】小明在实验Ⅱ中的操作中发现产生了白色沉淀X？
【提出假设】小明认为X可能是Ca（HCO3）2、________、________（填化学式）中的一种或几种；
【理论计算】小明依据化学反应方程式经理论计算发现，X不可能是Ca（HCO3）2；
【实验探究】将实验Ⅱ中的白色沉淀X过滤后，取少量X固体于试管中并加适量水振荡，再滴入几滴酚酞试液，观察到溶液颜色无变化，说明X一定不是________（填化学式）；另取少量X固体滴加稀盐酸产生的无色气体能使澄清石灰水变浑浊，则X一定是________（填化学式）；
【拓展延伸】小明查询得知：高浓度的碳酸氢钠溶液可与氯化钙溶液反应生成白色沉淀，许多化学反应事实也证实；在不同条件下（如浓度、温度、颗粒物大小等），物质可能体现出不同的化学性质，请举例说明 _________________________．
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科目：初中化学 来源：2016年初中毕业升学考试（湖南常德卷）化学（解析版） 题型：选择题
下列各组离子能在溶液中大量共存的是（ ）
A．H+ K+ CO32﹣
B．Mg2+ Cl﹣ OH﹣
C．Cu2+ SO42﹣ H+
D．Ba2+ Na+ SO42﹣
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科目：初中化学 来源：2016年初中毕业升学考试（湖北宜昌卷）化学（解析版） 题型：探究题
设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的。某合作学习小组开展了如下探究。
实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙。
【分析】从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都属于碱，它们在水溶液中都能解离出相同的
（填符号），所以具有相似的化学性质。但由于解离出的Na+和Ca2+不同，所以性质也有不同。设计实验时可加入能解离出CO32－的试剂，利用CO32－与Ca2+结合产生白色沉淀这一特殊现象予以检验。
【设计方案并实验】
实验操作 | 现象 | 结论 | |
方案一 | 取少量待测溶液于试管中，通入CO2 | 出现白色沉淀 | 氢氧化钠溶液中含有氢氧化钙。 |
方案二 | 取少量待测溶液于试管中，滴加 溶液。 | 出现白色沉淀 |
写出上述方案中出现白色沉淀的一个化学方程式 。
【方法感悟】在检验物质时，要分析物质的组成和 ，据此选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
【延伸探究】
实验二：有一包白色固体，可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠和硝酸钡中的一种或几种，为探究其组成，某合作学习小组设计方案并进行了如下实验：
（1）上述实验中，过滤操作用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。
（2）小晶同学通过上述实验推知：白色固体样品中一定不含有 。
（3）为确定白色固体样品中可能存在的物质，小燕对沉淀C进行实验。
实验操作 | 现象 | 结论 |
取少量沉淀C于试管中，加入过量 | 有气泡产生，沉淀全部消失 | 白色固体样品中一定含有 |
（4）小虎同学认为白色固体中还有物质不能确认其是否存在，其理由是（用化学方程式表示） 。如要确认，只需将上述实验方案中所加的一种试剂改为 即可。
【方法感悟】若其它物质的存在对所检验的物质有干扰时，可先将干扰物质转化，再选择加入恰当的试剂，最后根据不同现象得出结论。
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科目：初中化学 来源：2016年初中毕业升学考试（湖北襄阳卷）化学（解析版） 题型：选择题
水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（ ）
A．为了保护水资源，禁止使用化肥和农药
B．生活中可通过煮沸降低水的硬度
C．冰块与水混合得到混合物
D．河水经沉淀、过滤处理后得到纯水
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