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5.如图为实验室常用的实验装置,回答有关问题.

(1)D装置用于测定水的组成,实验现象如图,试管a中产生的气体是氧气.
(2)用高锰酸钾制氧气应选择装置A,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)C装置用于测定空气中氧气含量.红磷能用于测定空气中氧气的含量,除了燃烧产物为固体外,还因为不与氮气等其他气体反应.

分析 (1)根据电解水的结论分析:正氧负氢,氢二氧一;
(2)根据用高锰酸钾制取氧气的反应物状态和反应条件性质发生装置,写出反应的方程式;
(3)根据测定氧气的原理分析.

解答 解:
(1)电解水时的特点是:正氧负氢,氢二氧一;a中产生的气体是另一极的一半,故应该是氧气;
(2)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,发生装置的特点属于固体加热型的A装置;反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)红磷能用于测定空气中氧气的含量,除了燃烧产物为固体外,还因为红磷燃烧只消耗氧气,而不和不与氮气等其他气体反应.
故答案为:
(1)氧气;    
(2)A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)不与氮气等其他气体反应.

点评 本题综合性的考查了有关氧气的知识:电解水产生氧气的特点、制取氧气的方法、氧气的化学性质,都是初中阶段重要的实验,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4的流程如图.

(1)请补充完整反应Ⅱ的化学方程式:H2O+CaSO4+2NH3+CO2═CaCO3↓+(NH42SO4
(2)上述流程中可循环使用的物质有CO2和CaCO3(填写化学式).
(3)反应Ⅲ中相关物质的溶解度如表所示.你认为反应Ⅲ在常温下能实现的原因是常温下硫酸钾溶解度最小.
物质KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(4)不用水而用饱和K2SO4溶液洗涤反应Ⅲ所得晶体的目的是防止硫酸钾溶解在水中;为检验此晶体是否洗涤干净,可取最后一次洗涤液,先加入c(选填序号,下同),振荡、静置,再向上层清液中滴加a,观察现象即可判断.
        a.AgNO3溶液     b.过量的BaCl2溶液    c.过量的Ba(NO32溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.中国的茶具,除实用价值外,也有颇高的艺术价值.常用的茶具多为陶瓷或玻璃器皿.请从A、B两题中选一题作答,若两题均作答,以A题计分.
A、普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2等物质经熔化后熔合在一起所得,玻璃是混合物(填“纯净物”或“混合物”);将纯碱、石英砂(SiO2)、石灰石等原料粉碎,按照适当的比例混合后,经过高温加热制得普通玻璃,同时会产生CO2.写出纯碱与石英砂发生反应的化学方程式Na2CO3+SiO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑.
B、紫砂茶具属于陶瓷器.紫砂是指矿石成分中二氧化硅、氧化铝及氧化铁含量较高的陶土.SiO2、Al2O3、Fe2O3都属于氧化物(填“单质”或“氧化物”);某地紫砂中含氧化铝和氧化铁的质量分数分别为17%和3%. 请选择Al2O3、Fe2O3中的一种物质,计算该物质中所含各元素的质量比Al2O3中Al、O的质量比:9:8.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列事实和相应的解释不正确的是(  )
A.导致甲状腺肿大的原因--可能是因为缺乏碘元素
B.反应前后质量守恒--反应前后原子的质量和数目不变
C.乐事薯片用氮气包装--氮气的化学性质不活泼
D.空气可以被压缩--分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列属于纯净物的是(  )
A.大理石B.五氧化二磷C.加碘食盐D.食醋

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.某品牌爽肤水为蓝色溶液,小明怀疑其含有硫酸铜,欲通过检测硫酸根离子就能初步判断,应选用的试剂是(  )
A.紫色石蕊试液B.Ba(NO32溶液和稀HNO3
C.NaOH溶液D.NaCl 溶液和稀HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.锗是重要的半导体材料.在元素周期表中,锗元素的信息如图所示,对图中信息解释不正确的是(  )
A.原子序数为32B.元素名称为锗
C.元素符号为GeD.相对原子质量为32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
闻气味
C.
振荡试管
D.
贮存氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.(1)请根据下列实验装置回答问题

①实验室制取氧气的发生装置可选用A(选填一个字母),对应反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果用排水法收集氧气,当气泡连续、均匀的冒出时开始收集.
②制取气体时,在连接好仪器、加入药品前必须进行的操作是检查装置的气密性;气体从b管通入D装置时,可以收集的一种气体是氢气.
(2)老师:…酚酞指示剂是酚酞溶解在60-90%的酒精溶液中形成的…
A同学:溶质是酚酞.
老师:Good!
A同学:酚酞溶液为什么只有淡淡的酒精气味?
B同学:是因为酒精分子运动扩散了.
老师:你从微观解释,好极了!
C同学:老师,如果用水配制酚酞指示剂可以吗?
老师:有想法,很好!你们可以进行实验探究.
实验后,学生实验报告如下,请你补充完整.
【实验目的】探究用水配置酚酞溶液是否可做指示剂.
【查阅资料】
①20℃时,在水中,酚酞的溶解度是0.2g;在酒精中,酚酞的溶解度是20g.
②配制酚酞指示剂的传统方法:1g酚酞溶于1L60-90%的酒精溶液中…
【实验用品】
实验药品:酚酞、蒸馏水、澄清石灰水
实验仪器:试管、烧杯、玻璃棒、滴管、托盘天平、量筒(合适的规格)、容器(2L、3L、4L、5L)
【实验方案】
20℃时,称取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液,将此溶液平分到4个容器中并加水稀释成2L、3L、4L、5L,分别将稀释后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中,观察颜色变化并记录于如表:
酚酞溶液的种类滴入滴数澄清石灰水/mL现象
2L2-32-3深红
3L2-32-3深红
4L2-32-3
5L2-32-3浅红
【反思与评价】
①极稀的酚酞水溶液遇碱有明显的颜色变化,可以(填“可以”或“不可以”)作指示剂.
②配制酚酞指示剂没有(填“有”或“没有”)必要用酒精溶液.
③对此实验探究,你的认识是要勤于思考,敢于质疑,乐于实践,能节约的要节约药品等.

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