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    3．推理是化学学习的重要思维，下列推理符合科学事实的是（　　）
    A．氢氧化钠溶液不能敞品放置，因为氢氧化钠溶液会发生变质
    B．置换反应会生成单质和化合物，所以生成单质和化合物的反应就是置换反应
    C．物质能热胀冷缩，说明分子大小会随温度变化
    D．二氧化碳通往石蕊试液中，溶液变红，说明二氧化碳是酸

    分析 A、根据氢氧化钠的化学性质分析；
    B、根据置换反应的概念分析；
    C、根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可；
    D、二氧化碳属于氧化物不是酸；

    解答 解：A、氢氧化钠在空气中能吸收空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水而变质，最终生成碳酸钠，故正确．
    B、置换反应生成的单质和化合物，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，例如一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳就不是置换反应，故错误；
    C、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随着温度的改变而改变，故选项解释错误；
    D、二氧化碳通入紫色石蕊试液后溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊溶液变得红，二氧化碳是氧化物，不是酸，故选项解释错误；
    故选：A．

    点评 逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在实验课上，老师给同学们一包红色粉未，已知该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题．
    【提出问题】假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物．
    【设计方案】同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置如图），请补全下表中空白处的现象．
    实验中可能出现的现象结论
    无明显现象假设1成立
    红色粉末变黑色，澄清石灰水变浑浊假设2成立
    红色粉末部分变为黑色，石灰水变浑浊假设3成立
    【实验分析】通过实验及分析，确认假设3成立．
    【反思与评价】①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是防止加热不纯的一氧化碳引起爆炸．
    ③上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是将尾气点燃或收集．
    【拓展延伸】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，可选用下列试剂中的AB  （填序号）．
    A．硝酸铜溶液          B．稀盐酸             C．氯化亚铁溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在完成盐的性质实验后，发现实验台上有四瓶失去标签的溶液，经查对实验室的药品确认它们分别是碳酸钠溶液、氢氧化钡溶液、稀硫酸和稀盐酸中的一种．并将其编号为A、B、C、D．
    【提出问题】如何区分出四种溶液？
    【进行实验】小冰同学实验如图1所示：由此小冰同学认为A一定不是（1）碳酸钠溶液或氢氧化钡溶液．

    【表达与交流】小冰同学向实验后的溶液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀产生，上层溶液仍为红色，则小冰同学的结论：A是稀盐酸．
    小城同学不同意小冰同学的结论，小城同学的理由是（2）加入硝酸银溶液后有白色沉淀产生，不一定是氯化银；也可能是硝酸银溶液与硫酸溶液反应产生微溶于水的硫酸银；
    于是小城同学另取少量A于试管中，向其中滴加（3）氯化钡溶液，观察到有白色沉淀产生的明显现象，由此证明了小冰同学的结论是错误的，同时确定了A．
    小城同学继续实验：将A、B、C、D四种溶液两两混合；观察并记录实验现象（“-”表示无明显现象、“↓”表示有沉淀生成、“↑”表示有气体生成）．
    【收集证据】实验现象记录如图1：
    【解释与结论】小城同学最终通过实验区分出了四种溶液．
    请你说出小城同学区分出四种溶液的依据：（4）由小冰和小城的实验现象可知A是稀硫酸，再根据表格中记录的现象可知，A与B混合无明显现象，则B为稀盐酸；A与C混合有气体产生，则C为碳酸钠溶液；A与D混合有沉淀产生，则D为氢氧化钡溶液；
    并写出C与D发生反应的化学方程式（5）Ba（OH）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．现有六种物质，O2、Fe、Fe2O3、稀H2SO4、NaOH溶液、CuSO4溶液．将它们两两混合，在常温下，一共能发生6个反应，写出其中一个反应后溶液的质量减少的反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，请回答：
    （1）15℃时，向50g水中加入20gb物质，所得溶液的质量为60g．
    （2）将30℃时，a、b的饱和溶液降温至15℃，所得溶液的溶质质量分数关系是a＜b．
    （3）下列说法中正确的是A．
    A．将b的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升高温度的方法
    B.15℃时，a、b饱和溶液的溶质质量分数均为20%
    C.15℃时，a、b溶液中溶质的质量分数相等
    D.30℃时，b的饱和溶液相比a的饱和溶液中所含溶质多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．物质的用途与其性质密切相关．
    （1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能供给呼吸．
    （2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质稳定．
    （3）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳不燃烧不支持燃烧；密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．向一定质量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示．请回答下列问题：
    （1）取a点溶液，滴加稀盐酸，观察到的现象为有白色沉淀产生；
    （2）若取c-d段固体，滴加稀盐酸，观察到的现象为有气泡产生；
    （3）写出该反应过程中溶液颜色发生变化的化学方程式：Zn+Cu（NO3）2=Zn（NO3）2+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．对于下列问题的微观解释中，错误的是（　　）
    A．一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明水分子很小
    B．墙内开花墙外可闻到花香，说明分子在不断运动
    C．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中，说明氧分子数目减少了
    D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，说明它们的分子构成不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．学习化学的目的，并不在于要成为化学家，更重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题．从化学的角度看，下列说法中错误的是（　　）
    A．进入化工厂一般不允许穿带有铁钉的鞋子
    B．夜晚发现液化气泄漏立即关闭阀门并打开窗户
    C．在食品袋中充入氮气可以保鲜食品
    D．家庭用醋长时间浸泡铝壶以除去沉积的水垢（含CaCO3）

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