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    3．已知：白色Fe（OH）2很容易被空气中的氧气氧化为Fe（OH）3，Fe（OH）3为红褐色沉淀，用下面两种方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀．
    方法一：用不含Fe3+的FeSO4溶液与用不含O2的蒸馏水配制的NaOH溶液反应制备．
    （1）除去蒸馏水中溶解的O2常采用煮沸的方法．
    （2）某学生制备白色Fe（OH）2沉淀的操作是：用长胶头滴管吸取不含O2的NaOH溶液，
    插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液．长胶头滴管这样操作的原因是避免生成的Fe（OH）2沉淀接触氧气．
    方法二：用先去除装置中空气，然后让FeSO4溶液与NaOH溶液反应的方法来制备．装置如图，所用试剂：NaOH溶液、铁屑、稀H2SO4等．
    （1）在试管口里加入的试剂是稀硫酸．
    （2）制备白色Fe（OH）2沉淀的操作分两步：第一步，在试管I和II中加入试剂，先打开止水夹，塞紧塞子，这步操作的目的是除去装置中的空气．第二步，关闭止水夹，进行Fe（OH）2的制备，这步操作观察到的实验现象是试管Ⅰ中溶液压入试管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成．

    分析 方法一：（1）根据气体的溶解度随温度的升高而减小解答；
    （2）氢氧化亚铁不与氧气接触，避免了氢氧化亚铁被氧化成氢氧化铁；
    方法二：（1）根据实验的基本原理回答，该方法的原理是利用稀H2SO4和铁屑产生氢气，先赶净装置中空气，防止空气中的氧气把二价铁氧化为三价铁，确定赶净空气后再夹紧止水夹，通过H2产生的压强将FeSO4压入NaOH溶液中去，从而产生的白色Fe（OH）2沉淀；
    （2）根据物质的性质以及发生的变化来分析解答．

    解答 解：方法一：（1）煮沸蒸馏水可除去蒸馏水中溶解的O2；故答案为：煮沸；
    （2）Fe（OH）2很容易被空气中的氧气氧化，实验时生成白色Fe（OH）2沉淀的操作是用长滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液，故答案为：避免生成的Fe（OH）2沉淀接触氧气；
    方法二：（1）试管Ⅰ中提供还原性气体氢气和硫酸亚铁溶液，可用硫酸和铁屑反应生生成，故答案为：稀硫酸；
    （2）第一步，在试管I和II中加入试剂，先打开止水夹，塞紧塞子，这步操作的目的是除去装置中的空气．第二步，关闭止水夹，进行Fe（OH）2的制备，这步操作观察到的实验现象是试管Ⅰ中溶液压入试管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成；发生反应的方程式为2NaOH+FeSO4=Fe（OH）2↓+Na2SO4．
    故答案为：除去装置中的空气；试管Ⅰ中溶液压入试管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成．

    点评 本题考查了氢氧化亚铁的制备方法，题目难度中等，Fe（OH）2很容易被空气中的氧气氧化，这是Fe（OH）2的重要性质，本题是在原有性质基础上进行了改编，设计成了探究型实验题，此题考查的内容比较多，还有实验中的实际问题，同时还考查了实验的设计，是一道较好的题目．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．废物利用既可节约资源，又可以保护环境，如废旧干电池的金属中含有大量的锌，某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌和浓盐酸以及下图所示的装置来制取干燥、纯净的氢气．试回答下列问题：
    （1）图中装置B的作用是吸收氯化氢气体，则装置C的作用是干燥．
    （2）现有10克废旧干电池中的金属样品和足量的浓盐酸在装置A中充分反应（金属样品中的其他成分与浓盐酸不反应），在接收装置中恰好收集到0.2克干燥、纯净的氢气，请你计算金属样品中锌的质量分数？
    （3）该实验装置气密性良好，实验操作无误．小明却认为接收装置中的收集到的氢气质量会小于A装置中产生的氢气．请分析原因：因为有部分氢气还残留在各反应瓶中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．水如图1是我们日常生活中常见的一种物质，试回答下列问题：
    （1）将下列混合物进行归类：
    ①食盐水，②雪碧，③牛奶，④血液，⑤肥皂水，⑥泥水，⑦色拉油与水充分混合，⑧色拉油与汽油充分混合．属于溶液的是①②⑧，属于乳浊液的是③⑤⑦．
    （2）在水电解实验中如图2，A试管内产生的气体是氢气，检验B试管内气体的方法用带火星的木条靠近气体，如果木条复燃，说明气体是氧气．
    （3）小丽收集到一瓶浑浊的河水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如3图所示，操作①的名称是过滤； D是无色无味的液体，则操作②加入的物质是活性炭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．目前“白色污染”已成为环境污染的一个重要方面．要有效地减少“白色污染”，最好的方法是（　　）
    A．掩埋处理B．燃烧处理
    C．用纸制包装用品代替塑料包装用品D．集中扔到江河湖海中

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某校科学兴趣小组在老师指导下，进行了“探究影响金属活动性因素”的实验．请你帮助回答下列问题：
    （1）取四支大试管，分别装入等质量的镁条、锌粒、铁粉、铜片，再加入足量的稀硫酸，并收集产生的气体（如图所示），结果发现铜片不与酸液反应，而其余金属产生氢气的量由多到少的顺序是镁＞铁＞锌．
    （2）取a、b两支试管分别加入等质量的铁钉、铁粉，再分别加入3毫升10%的稀盐酸，发现b中比a中产生气泡多且快，由此得出影响“金属活动性因素”实验中反应速率的因素有金属与酸的接触面积．据此，试说明第（1）题的实验设计不合理之处是金属与酸的接触面积不同．
    （3）另取一支c试管加入与b试管等量的铁粉，再加入3毫升10%的稀硫酸，仔细观察较长时间，铁粉表面有少量细小气泡浮起；然后将这支试管浸入约60℃的热水中，试管内气泡明显增多．试对比第（2）题b中的现象，分析b、c两试管中实验现象差异的根本原因是温度不同，温度越高，反应速率越．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．按要求，从烧碱、盐酸、熟石灰、大理石、氯化钠、硫酸中选出适当的物质，填入相应的横线上（写化学式）：
    （1）能降低土壤酸性和用于配制农药波尔多液的是Ca（OH）2；
    （2）既有强烈的腐蚀性和极易溶于水的性质，又可作某些气体干燥剂的固体物质是NaOH；
    （3）可用作建筑材料CaCO3；
    （4）可作为人类重要的饮食物质之一的是NaCl；
    （5）少量存在于人体的胃液中，能帮助消化的物质是HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．现有：a盐酸、b浓硫酸、c熟石灰、d酒精  等四种物质，请用上述一种物质回答下列问题：
    （1）中和酸性土壤的是c．     （2）能用来做某些气体的干燥剂是b．
    （3）常用于消毒的是d．       （4）少量存在于人的胃液中可帮助消化的是a．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图所示是二氧化碳的制取和性质实验．
    （1）A中标号a的仪器名称是锥形瓶．
    （2）研究二氧化碳性质实验时，老师先做B实验，发现导管口有气泡产生，但通了较长时间的气体，澄清石灰水始终没变浑浊，实验宣告失败（经检查所用试管、澄清石灰水都没问题）．接着做C、D实验，都现象明显．老师不甘心，于是重新取澄清石灰水做了B实验．奇怪的是这次澄清石灰水很快变浑浊．为什么会这样呢？老师思索着，忽然恍然大悟，造成这样结果的原因是所用盐酸浓度太大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．按下列装置进行实验，不能达到相应目的是（　　）
    A．检测该装置的气密性
    B．配制质量分数为20%的氢氧化钙溶液
    C．除去一氧化碳中混有的二氧化碳
    D．收集氢气

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