【题目】下表是元素周期表的一部分:
周期 族 | IA | 0 | ||||||
一 | 1H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | VA | ⅥA | ⅦA | 2He 4.003 |
二 | 3Li 6.941 | 4Be 9.012 | 5B 10.81 | 6C 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
三 | 11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | 13Al 26.98 | 14Si 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
(1)12号元素的元素符号为_____;C元素的相对原子质量为_____。
(2)相对原子质量为22.99的元素属于_____(填“金属”或“非金属”);Ne的化学性质_____(填稳定或活泼)。氮原子的最外层电子数为_____。科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为_____。
(3)表中不同种元素最本质的区别是_____(填字母)
A 质子数不同 B 相对原子质量不同 C 中子数不同
(4)氧、氯、硫、磷在化学反应中一般易_____电子(填“得”或“失”),钠、铝、钾、钙在化学反应中一般易_____电子(填“得”或“失”)趋向达到相对稳定结构。
(
【答案】Mg 12.01 金属 稳定 5 116 A 得 失
【解析】
解:(1)根据元素周期表中提供的信息可得12号元素Mg的元素名称为镁,C素的相对原子质量为12.01;
(2)根据元素周期表可查得相对原子质量为22.99的元素是钠,名称的偏旁可得知Na属于金属元素;Ne属于稀有气体,化学性质不活泼;氮元素的核电荷数为7,最外层电子数为5;科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为116;
(3)元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,不同种元素最本质的区别是质子数不同;
(4)氧、氯、硫、磷四元素最外层电子数均大于4个,所以在化学反应中易得电子;钠、铝、钾、钙四元素最外层电子数均小于4个,所以在化学反应中易失电子;
(5)氯离子的核内质子数为17,核外电子数为18,核外有3个电子层,第一层上有2个电子,第二层上有8个电子,第三层上有8个电子,其结构示意图为:。
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【题目】比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是:
A. 纸在空气中常温不会燃烧,而点燃后可以燃烧反应温度
B. 肉质食物易腐烂,而加了防腐剂后却不易变质催化剂
C. 大块木头不易点燃,而刨成刨花却易点燃反应物种类
D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈反应物浓度
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【题目】小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
(1)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气应选用的发生装置是_____(填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他:_____;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是_____。
(2)在装入药品前,应先进行的一项操作是_____。
(3)小明要制取少量CO2,他收集该气体的装置是(填装置序号)_____,选用该装置的理由是_____。
(4)为了防止生成的气体从C装置仪器a逸出,必须使a仪器_____。
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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)写出图中有标号仪器的名称:a_______;b_______。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的符号表达式为_____,选择的发生装置是____(填字母),若得到较纯净的氧气,选择的收集装置是_____(填字母)。
(3)选用BC装置制取氧气,反应的符号表达式为_____________。B装置中长颈漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是_____________;利用C装置收集氧气,证明集气瓶已充满的方法是_________。实验过程中,某同学由于动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶内的反应就已经停止。若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,你的解决方法是_________。
(4)氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气,制取氨气的装置组合是______(填字母)。某化学实验小组利用F装置收集氨气,并探究氨气的性质(部分仪器已略去)。
①收集氨气时,氨气的进气口是______(填“a”或“b”)。
②收集氨气一段时间后,打开F装置中的止水夹,观察到烧瓶内产生了喷泉,说明氨气具有的性质是_________________。
③为防止环境污染,①~④装置可用于吸收多余氨气的是________(填序号)。
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【题目】黄铜是铜、锌合金,它可用来制造机器、电器零件及日用品。为测定某黄铜中铜的质量分数,现取20g该样品粉碎,加入到100g稀硫酸中,恰好完全反应,反应后测得烧杯中剩余物的总质量为119.6克。
①反应生成氢气的质量是__________________,
②黄铜样品中铜的质量分数是_______________,
③计算稀硫酸中溶质的质量分数__________。
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【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
实验 | A | B | C | D |
装置 | ||||
解释 | 集气瓶中的水:吸 收放出的热量 | 量筒中的水:通过水 的体积变化得出 O2 的体积 | 集气瓶中的水:冷 却溅落熔融物,防 止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:水 先将集气瓶内的空 气排净 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验,如图是同学们做粗盐提纯的实验示意图。
请回答下列问题:
(1)操作③中玻璃棒搅拌的作用是________________________。
(2)操作⑥中的错误是________________。
(3)粗盐提纯实验中的操作顺序为________________(填操作序号),以及称量精盐并计算产率。
(4)操作④中,当观察到蒸发皿内________________时,停止加热,让余热蒸干剩余液体。
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【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的过程:
(假设)H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。
(实验方案)常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
(进行实验)下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是(1)_________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是(2)_________。
(实验记录)
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g水泥块 | 1gMnO2 |
时间 | 165s | 46s |
(结论)该探究过程得出的结论是(3)_____________。
(反思)H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快。若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的(4)______和(5)______是否改变。
(实验拓展)H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?研究性学习小组进行了更深入的探究:
探究实验一:浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入5mL 5%的过氧化氢溶液,然后加入等量的二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 | (6)___________ |
另取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液,然后加入等量的二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
请你设计:
实验用品:试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二:温度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现 象 | 结 论 |
取一支试管加入5mL 15%的过氧化氢溶液,把试管放入盛有冷水的烧杯中 | (9)______ | 温度越高,过氧化氢分解的速率越大 |
取一支试管加入5mL(7)___ 的过氧化氢溶液,把试管放入盛有(8)___ 的烧杯中 | (10)______ |
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【题目】同学利用“多米诺骨牌“效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出。请看图回答问题:
(1)C中看到的现象是 ______________________________ ;
(2)E中反应的化学式表达式为________________________;
(3)用F装置收集气体的依据是 ________________ 。检验F装置中气体是否收集满的方法是_______________________ 。
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