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5.可以根据物质的什么具体性质来区分下列物质:
(1)食盐和面粉燃烧的方法,属于化学性质  
(2)酒精和白醋闻气味,属于物理性质
(3)铁丝和铜丝看颜色,属于物理性质
(4)水和澄清石灰水分别通如二氧化碳气体,属于化学性质.

分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.食盐和面粉燃烧的方法,没有可燃性是食盐,具有可燃性是面粉,属于化学性质;酒精和白醋气味不同,闻气味,属于物理性质;铁丝是银白色,铜丝是紫红色,看颜色,属于物理性质;水和澄清石灰水分别通如二氧化碳气体,变浑浊的是澄清石灰水,不变的是水,属于化学性质.

解答 解:(1)食盐和面粉燃烧的方法,没有可燃性是食盐,具有可燃性是面粉,属于化学性质;故答案为:燃烧的方法,属于化学性质;
(2)酒精和白醋气味不同,闻气味,属于物理性质;故答案为:闻气味,属于物理性质;
(3)铁丝是银白色,铜丝是紫红色,看颜色,属于物理性质;故答案为:看颜色,属于物理性质;
(4)水和澄清石灰水分别通如二氧化碳气体,变浑浊的是澄清石灰水,不变的是水,属于化学性质;故答案为:分别通如二氧化碳气体,属于化学性质.

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关物质的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.从图中得到的正确信息是(  )
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16.A--F为初中化学常见物质,其转化关系如图所示(箭头号表示箭头前的物质可以生产箭头的物质),回答下列问题.已知A、B、C有如图所示的关系反应物、生成物部分略去且B、C均只含两种相同元素,
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13.请在横线上填上恰当的化学用语
(1)Fe3O4的名称四氧化三铁
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(4)镁离子Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.探究燃烧条件的实验装置如图所示.
(1)由该实验得出,可燃物燃烧的条件是:
①与氧气接触;②温度要达到着火点.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.用正确的化学用语填空:
(1)硅的元素符号Si;(2)2个锂原子2Li;(3)3个铝离子3Al;(4)相对分子质量最小的氧化物H2O.(5)单质铁Fe;(6)3个碳原子3C;(7)5个水分子5H2O;
(8)硫在空气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.A,B,C,D是初中化学常见物质,它们之间的转化关系(反应的条件未标出)如图所示.已知A是一种碱,常用于改良酸性土壤,C是最常见溶剂.
(1)若B是引起大气温室效应的主要气体,则D的化学式是CaCO3,A,B,C,D中均含有的一种元素是O(填元素符号).
(2)若B是人体胃酸中含有的酸,写出反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干.先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊试纸纸花变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)①②;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红
③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:
①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明水不能使紫色石蕊变红.
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明干燥的二氧化硫气体也不能使紫色的石蕊变红.
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(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设成立(填“成立”或“不成立”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列现象中,属于化学变化的是(  )
A.冰雪融化B.干冰升华C.食物腐烂D.轮胎爆炸

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