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事物都是一分为二的.请仿照示例填写下表
物质有利的一面(用途)不利的一面
爆炸
 
危害人的生命
氧气 供给呼吸
 
一氧化碳
 
 
二氧化碳
 
 
考点:燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃,氧气的用途,二氧化碳的用途,一氧化碳的化学性质
专题:物质的性质与用途
分析:解答本题的关键是要掌握物质的性质,只有充分理解了物质的性质才能对问题做出正确的判断.知道氧气能支持燃烧,能供给呼吸,技术的锈蚀与氧气有关;植物的光合作用需要二氧化碳,但二氧化碳过多易引起温室效应;一氧化碳具有可燃性,故可以做燃料,但它有毒性.
解答:解:爆炸可以爆破,但它也能危害人的生命;
氧气可以供给呼吸,支持燃烧,但它能使金属锈蚀;
一氧化碳有利的一面是它可以做燃料重要的,不利的一面是它有毒;
二氧化碳有利的一面是光合作用的主要原料.不利的一面是能引起温室效应;
故答案为:爆破;使金属锈蚀;做燃料;有毒;光合作用的主要原料;引起温室效应
点评:本题主要是培养学生的辩证唯物主义观点,事物是对立统一的.物质在给人类带来好处的同时,也会给人类带来不利的影响.要用辩证唯物主义的观点去分析问题、解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

铝和铜是日常生活和生产中重要的金属.金属钛(Ti)有许多神奇的性能,越来越引起人们的关注,它是21世纪最重要的金属之一.
(1)为探究铝、铜和钛的金属活动性顺序,某化学兴趣小组进行了如下实验:
①先用砂布将金属表面擦光亮.
②将大小厚薄相等的三种金属片分别放入盛有同浓度同体积盐酸的试管中,观察到如下现象:
金属钛、铝、铜与盐酸反应放出气泡缓慢、放出气泡、快、无现象,依上表现象推断三种金属的活动性顺序
 
 
 

(2)根据三种金属的性质或用途等完成下列问题:
①高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗,原因是
 

②小林同学发现铜制眼镜框表面产生了少量绿色物质,经查阅资料得知该物质为铜锈,又俗称铜绿,其主要成分是Cu2(OH) 2CO3.用你学过的一种常见物质
 
(填名称)通过化学反应帮小林同学除去铜锈.
③钛和钛合金广泛用于火箭、航天飞机、船舶等,即使把它们放到海水中数年,取出后仍光亮如初,这说明金属钛具有很强的
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出硝酸钠的电离方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列事实的解释正确的是
 

事  实解  释
A氧气用于切割金属氧气有可燃性
B提倡使用清洁能源有利于保护环境
C稀有气体可用作保护气稀有气体的化学性质活泼
D在食品包装袋中充入氮气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式说明问题:
(1)农村用沼气解决燃料问题:
 

(2)用硫酸铜配制农药波尔多液不宜用铁制容器
 

(3)火碱要密封保存
 

(4)用盐酸除铁锈
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图所示,这是用排水法收集好的无色气体.据此,请你判断与这种气体相关的物理性质是:
 
 

(2)下列事实说明空气中含有哪些成分:
酥脆的饼干放置一段时间后不脆了
 

建筑工人在石灰浆表面洒上沙子以利于下次使用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学用100mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示:
(1)图中所表示的液体体积是
 
mL.
(2)该同学若要量取44mL的液体,在上面的基础上,应该用
 
再向量筒中加入该液体.
(3)如果该同学仰视读数为44mL,则量筒内液体的实际体积
 
44mL(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)如A图所示向量筒内倒液体的操作
 
(填“正确”或“不正确”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

12克碳与24克氧气完全反应生成的物质是(  )
A、CO2
B、CO
C、CO2 和CO
D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的区分方法错误的是(  )
A、在厨房,通过尝味道区分糖水和盐水
B、用点燃的木条区分氮气和氧气
C、用MnO2粉末区分水和双氧水
D、通过观察颜色区分MnO2粉末和Fe3O4粉末

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