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有两组气体,分别是①二氧化碳和氧气、②氮气和二氧化碳.其中用燃烧着的木条就能进行区别是
 
(填序号).
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:根据氧气助燃,二氧化碳和氮气不支持燃烧的性质分析.
解答:解:氧气能够助燃,可使燃着的木条更旺盛;氮气和二氧化碳不支持燃烧,可使燃着的木条熄灭.所以用燃烧着的木条就能进行区别是①.
故答案为:①.
点评:对于常见气体的性质,同学们一定要熟记.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

R为金属,发生如下反应:R+CuSO4═Cu+RSO4,下列说法错误的是(  )
A、该反应为置换反应
B、R的金属活动性比Cu强
C、该金属可以是Zn
D、若R为Fe,反应后溶液的质量会增大

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科目:初中化学 来源: 题型:

向混有少量CuO粉末的铁粉中加入一定量的稀硫酸,加热.反应完毕后,铁粉还有剩余.冷却后过滤.滤液中一定含有(  )
A、CuSO4、FeSO4
B、CuSO4、Fe2(SO43
C、CuSO4
D、FeSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

某混和气体由一氧化碳和二氧化碳组成,若一氧化碳的分子数与二氧化碳的分子数相等,则混和气体中碳元素与氧元素的质量比为(  )
A、1:3B、1:4
C、2:3D、1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,在定温定压下,2体积的甲气体与1体积的乙气体反应,生成2体积的丙气体.下列叙述错误的是(  )
A、乙气体是单质
B、甲、乙、丙的分子数之比是2:1:2
C、若甲气体为CO,则丙气体可能为CO2
D、同温度、同压强、同体积的甲、乙、丙三种气体中,乙的分子数最少

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:
(1)写出图1中标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填上字母),其制取的化学方程式是
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是
 
(填图中字母).
(4)该小组设计了如图2所示的实验装置,既可用于制取气体,又可又用于探究物质性质.
①当打开K1、关闭K2时,利用I、II装置,可进行的实验是
 
(填字母).
a、大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b、锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、并闭K1时,可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质.
如要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入
 
,如要证明该制备气体是二氧化碳气体,在烧杯中应加入是
 
,其反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据空气的成分填空.
(1)空气是一种
 
(填“纯净物”或“混合物”).人类时刻都离不开空气,是因为人类呼吸需要空气中的
 

(2)植物进行光合作用需要的气体是
 
,若空气中该气体的含量上升会导致
 
,为解决该环境问题提一点建议
 

(3)空气体积约占78%的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,某同学利用该原理设计了一个实验,实验装置见如图:

对实验进行分析并回答:
(1)给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯,要用其
 
(填“外焰”、“内焰”或“焰心”)进行加热.
(2)实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是
 
,观察到澄清石灰水的现象是
 

(3)实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是
 
;实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是
 

(4)实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯,其作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中有许多药品需要用不同的方法密封保存.
(1)浓硫酸需要密封保存因为其具有
 
性.
(2)浓硝酸为什么需要密封保存在棕色细口瓶中?
(3)氢氧化钠溶液需要保存在带橡皮塞的细口瓶中,因为玻璃中的SiO2能与其发生如下反应:SiO2+2NaOH=X+H2O,请推断X化学式为
 

(4)请用化学方程式解释生石灰需要密封保存的原因
 

小明对敞口放置的生石灰成分进行探究,猜想可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3三种物质中一种或几种,其设计了如下实验方案:
实验步骤实验现象结论
取少量样品于烧杯中,加入适量水,搅拌,使其充分溶解,过滤
 
样品中含有CaO和CaCO3
可能含有Ca(OH)2
取少量滤液于试管中,向其中滴加
 
试液
溶液变成红色
取少量滤渣于试管中,向其中滴加稀盐酸
 
小明为测定该样品中碳酸钙的质量分数,取12.5g样品,加入足量稀盐酸,充分反应后得到2.2g二氧化碳,请计算样品中碳酸钙的质量分数.

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