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    （2010?梧州）下列气体性质的表述错误的是（ ）
    【答案】分析：可以从物质的物理性质和化学性质两方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
    解答：解：A、二氧化碳没有还原性，不能还原铁矿石．
    B、氧气能支持燃烧，供给呼吸．
    C、氮气是无色无味的气体．
    D、氢气的密度最小．
    故选A．
    点评：本题主要考查了物质的两种性质方面的问题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?梧州）某密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物质XYZW
    反应前质量/g41102
    反应后质量/g待测548
    下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为
    Cu2O（Cu4C、Cu2C）
    Cu2O（Cu4C、Cu2C）
    ．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是
    这是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应
    的进行．
    这是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应
    的进行．
    ．
    （2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置．与甲相比较，乙装置中将试管直立放
    置的作用是
    有利于集中加热，获得持续高温．
    有利于集中加热，获得持续高温．
    ．
    （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择
    A
    A
    （填选项序号）的比例．
    A． 32：3       B． 40：3       C． 48：3
    你认为小施这样选择的理由是
    反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应
    的进行．
    反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应
    的进行．
    ．
    【实验与结论】
    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的
    气密性
    气密性
    后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，
    不能
    不能
    （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应．
    不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是
    放
    放
    （填“吸”或“放”）热反应．
    待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是
    空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化
    空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化
    ．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?梧州模拟）某校化学兴趣小组的同学按照课本装置（如图1）做“测定空气里氧气的含量”实验．他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭和冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶中水面变化，发现气体减少的体积小于1/5．这是什么原因呢？兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究．请你参与他们的探究，并回答有关问题：
    【提出问题】
    造成这个结果的原因是什么？如何改进？
    【猜想和假设】
    排除了属于偶然现象的原因之后，其中三位同学对原因做了如图2的猜想：
    对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出你的一个合理猜想：
    ①可能是导管中的气体进入了广口瓶，而原来并没有计算这部分气体的体积；
    或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
    或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
    或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
    ①可能是导管中的气体进入了广口瓶，而原来并没有计算这部分气体的体积；
    或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
    或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
    或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
    ．
    【分析与交流】
    对小周的猜想，大家一致认为小周的猜想不合理，并认为这样做的结果将使误差更大，原因是：
    酒精中含有碳元素，在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致，不会造成气体总体积的减少
    酒精中含有碳元素，在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致，不会造成气体总体积的减少
    ．
    【实验与结论】
    （1）小吴决定使用原装置重做实验，并在实验前重新检验了装置的气密性．小吴检验气密性的正确方法是：
    将装置如原图所示重新装配，在烧杯中注入足量水，打开弹簧夹；用热毛巾捂住广口瓶，如果看到有气泡冒出；（或加上：撤掉热毛巾后，导管中将倒吸一段水柱）则装置的气密性良好
    将装置如原图所示重新装配，在烧杯中注入足量水，打开弹簧夹；用热毛巾捂住广口瓶，如果看到有气泡冒出；（或加上：撤掉热毛巾后，导管中将倒吸一段水柱）则装置的气密性良好
    ．
    （2）为了验证小施的猜想，同学们将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应，结果发现铜粉增重0.028g．（为避免残余气体中CO2及水蒸气可能造成的干扰，在实验前已将它们除去）
    由上述实验事实可知，残余气体中
    有
    有
    氧气（填“有”或“没有”，如果选“没有”，后一个空填“0”）；残余气体中氧气的体积占
    4
    4
    %（已知该条件下氧气的密度为1.4g/L）．
    【反思与评价】
    针对课本实验装置和操作的不足，小沈同学经过认真思考，改进并设计了如图3实验装置，与原来的装置相比较，请你说出新装置的两个优点：（1）
    装置简单、紧凑，操作方便，现象明显
    装置简单、紧凑，操作方便，现象明显
    ；（2）
    装置中直接有刻度，方便直接读取数据，利于数据比较
    装置中直接有刻度，方便直接读取数据，利于数据比较
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年山东省枣庄市市中区九年级（上）命题比赛化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2010?梧州）某密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物质XYZW
    反应前质量/g41102
    反应后质量/g待测548
    下列说法正确的是（ ）

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    科目：初中化学 来源：2010年广西梧州市中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2010?梧州）某密闭容器内有X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物质XYZW
    反应前质量/g41102
    反应后质量/g待测548
    下列说法正确的是（ ）

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