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在-次课外活动中,先后有三组同学对含有碳酸钠的氯化钠样品进行了如下实验.
实验老师提供的试剂有:①盐酸    ②氯化钙溶液    ③氢氧化钠溶液④硝酸钙溶液
(1)为了得到纯净的氯化钠溶液,第一组同学取一定量的上述固体混合物,全部溶解于水.
然后加入所选试剂,恰好完全反应后过滤,所得滤液为氯化钠溶液.则该组同学选择的试剂是
 
 (填写所选试剂的编号).
(2)为了测定该固体混合物中氯化钠的质量分数,第二组同学取该固体混合物26.5g,全部溶解于水,然后加入另一种试剂至刚好完全反应,生产气体质量为2.2克.该固体混合物中氯化钠的质量分数是多少?
(3)为了测定该样品中氯化钠的质量分数,第三组同学将取该固体混合物53g全部溶解于水,然后加入和第一组同学一样的试剂,刚好完全反应,然后过滤,得到干燥滤渣的质量为10g,将滤液进行蒸发得到氯化钠的晶体质量为54.1g,所以算出氯化钠的质量分数为:(54.1g÷53g)×100%=102.1%,这组同学的结果是明显是错误,请指出他们错误的原因
 
应该怎样才能计算出该固体混合物的氯化钠的质量分数?请把计算过程列出来.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:(1)要得到纯净的氯化钠溶液,所选的试剂应该不与氯化钠反应,且与碳酸钠反应有沉淀生成,据此答题;
(2)由题意可知,加入另一种所选试剂,生成气体,故可判断所选试剂是盐酸.根据盐酸与碳酸钠反应的化学方程式和生成气体的质量,就可计算出原混合物中Na2CO3的质量,然后根据质量分数公式“
混合物的质量-原混合物中碳酸钠的质量
混合物的质量
”计算即可.
(3)加入氯化钙溶液与碳酸钠反应生成了氯化钠,所以蒸发滤液所得氯化钠质量实际上是原混合物中的氯化钠和反应生成的氯化钠的质量总和.
应根据碳酸钠与氯化钙反应的化学方程式结合生成沉淀的质量计算出原混合物中Na2CO3的质量,然后根据质量分数公式“
混合物的质量-原混合物中碳酸钠的质量
混合物的质量
”计算即可.
解答:解:(1)①盐酸不与氯化钠反应,但与碳酸钠反应没有沉淀生成,故①不适合;
②氯化钙溶液不与氯化钠反应,与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀,故②适合;
③氢氧化钡溶液既可与氯化钠反应,也可与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀,溶液中就不存在氯化钠,故③不适合;
故选:②.
(2)解:设原混合物中Na2CO3的质量为x,
Na2CO3十2HCl=2NaCl十H2O十CO2
106                     44
 X                      2.2g
106
x
=
44
2.2g

解之得:x=5.3g,
原混合物中氯化钠的质量分数为:
26.5g-5.3g
26.5g
×
100%=80%.
答:该固体混合物中碳酸钠的质量分数为20%.
(3)加入氯化钙溶液与碳酸钠反应生成了氯化钠,所以蒸发滤液所得氯化钠质量实际上是原混合物中的氯化钠和反应生成的氯化钠的质量总和.
设碳酸钠的质量为Y
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106          100
 Y           10g
Y=10.6 g       
原混合物中氯化钠的质量分数为:
(53g-10.6g)
53g
×100%
=80%
答:原混合物中氯化钠的质量分数是80%.
点评:本题主要考查学生运用化学方程式和质量分数公式进行计算的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习化学的重要工具,如图是元素周期表中的一格.从该图中,获取的下列信息中错误的是(  )
A、该元素的名称是镁
B、该元素的原子序数是12
C、该元素的原子核内有12个质子
D、该元素原子的质量是24.31g

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科目:初中化学 来源: 题型:

校化学课外小组的同学,利用塑料瓶(质软)设计了如图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:
(1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?
 

(2)发生该变化的原因是什么?
 

(3)由此实验你可得出什么结论?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

李丽同学设计了实验室制取CO2装置(如图所示),装置中出现了一个错误,你的纠正方法是
 

锥形瓶中发生反应的化学方程式为
 

铜丝上下抽动起到的作用是
 

如果将铜丝网改成铁丝网,收集到的CO2中还会含有
 
气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关物质的转化关系如图所示,其中甲为固态单质,是世界上冶炼最多的金属;乙和丙是气态单质;A、B、C、D、E为五种状态各不相同的氧化物,B和E的组成元素相同;反应①和⑥的条件都是高温,其它反应的条件未知;X是常用于建筑的矿石的主要成分.
回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式:X
 
、丙
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
 

 

(3)将B、E两种氧化物区别开来,可使用的一种溶液为
 
(填溶液名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

活性氧化锌(ZnO) 是一种面向21世纪的新型高功能精细无机产品.用粗ZnO制备活性ZnO的生产工艺流程做如图所示.
I制备活性氧化锌一种由粗ZnO(含FeO、CuO)制备活性ZnO的流程如图:
【查阅资料】
(1)粗ZnO中常含杂质FeO、CuO
(2)反应3是为了制得碱式碳酸锌、碱式碳酸锌经焙烧可制得活性ZnO
(3)已知:几种物质沉淀时的pH如表:
物质Fe(OH)2Fe(OH)3Zn(OH)2Cu(OH)2
开始沉淀时pH6.341.486.25.2
完全沉淀时pH9.73.28.06.4
Fe(OH)2是一种絮状沉淀,不易除去,处理时常将其转化为Fe(OH)3而除去.
【问题讨论】
(1)溶解前将氧化锌粗品粉碎成细颗粒,目的是
 

(2)写出ZnO与加稀硫酸反应的化学方程式
 

(3)反应1的目的将Fe2+氧化为Fe3+,并完全沉淀Fe(OH)3,为了暂不形成Cu(OH)2、Zn (OH)2,该步骤需控制溶液pH的范围是
 
,操作A的名称是
 

(4)反应2中加入锌发生的反应属于
 
反应(填化学反应的基本类型).
II测定碱式碳酸锌的化学式
碱式碳酸锌的化学式是xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O,用下列装置测定碱式碳酸锌的化学组成.(假设每步反应、吸收均完全)
提示:碱式碳酸锌xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O受热分解为ZnO、H2O、CO2 三种产物,其中
ZnCO3
  △  
.
 
ZnO+CO2↑   Zn(OH)2
  △  
.
 
ZnO+H2O
【实验步骤】

①按图连接好装置,并检查装置的
 

②在热分解装置中装入68.2g样品,打开活塞
 
,关闭
 
,缓缓鼓入空气数分钟;
③称量装置C、D的质量;
④关闭活塞K1,K2,打开K3,打启动热分解装置,使样品充分热解;
⑤停止加热,继续通空气至装置冷却到室温; ⑥再次分别称量装置C、D的质量.
【记录数据】该小组同学按上述实验步骤进行实验,并记录了如表数据:
装置C的质量(/g)装置D的质量(/g)
实验前198.4235.7
实验后209.2244.5
【实验分析及数据处理】
(1)A处干燥管盛放的药品是碱石灰(CaO与NaOH的固体混合物),其作用是
 

(2)第⑤步继续通空气的目的是
 

(3)E处碱石灰的作用是
 
,若没有此装置,测得二氧化碳的质量
 
(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).
(4)根据上述数据,计算xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O中x:y:z的最简比=
 
该碱式碳酸锌受热分解的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有5.61g KClO3和KMnO4的混合物,第一次加热制取所需的氧气后,冷却称量,称得残留物的质量为4.81g(此时高锰酸钾已全部分解).继续加热此固体残留物直至不再发生反应为止.将最后所得的固体经溶解、过滤、干燥后得0.87g固体.试求:
(1)原混合物中所含氯酸钾的质量.
(2)第一次加热过程中氯酸钾分解的百分率.

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科目:初中化学 来源: 题型:

石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取用8g石灰石样品,把20g稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外,其余的成分既不与盐酸反应,也不溶于水),充分反应后经过滤、干燥等操作,最后称量,得实验数据如下表:
稀盐酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加人5g
剩余固体的质量6g4g2g2g
(1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是
 

(2)计算该稀盐酸的纯HCl的质量分数(写出计算过程,结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程,因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用.某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成份为碳酸钠)等物品.
(1)携带时不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了,请选用上述物品将它们区分开来
 

(2)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度.这样做的原因可能是
 

(3)烹煮骨头汤时,为了使肉炖的更烂,小王同学在加热前向锅中加入了少量盐.他想采用的原理是
 

(4)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的盐味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝.取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是因为溶液具有
 
(填一条性质);
(5)野炊结束时同学们用泥土将灶火彻底熄灭,用泥土灭火采用的原理是:
 

(6)如果你使用自行车去野炊,回来后应如何防锈?
 

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