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图甲是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称:①
 

(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式
 
,该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 

(3)收集(2)中所得气体可选用的一种装置是
 

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图甲中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 

如果用图丙所示装置收集乙炔,气体应从
 
(填“a”或“b”)端管口通人.
(5)试管是初中化学实验室中最常见的仪器,在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同,如图乙所示:
请仿照示例从图中另选一种试管口朝向,并具体说明其在化学实验中的应用.示例:图①的试管口略向下倾斜,应用在给固体药品加热的实验中.举例:图③的试管口略向下倾斜,应用在给液体药品加热的实验中.等
 
考点:氧气的制取装置,常用仪器的名称和选用,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
(3)氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(4)注射器能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应速率;
(5)试管的用途很广泛.
解答:解:(1)①是试管,常用作反应容器.
故填:试管.
(2)利用C装置加热制取气体时,因为试管口没有塞一团棉花,应该是利用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑;
该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.
故填:2KClO3
  △  
.
 
2KCl+3O2↑;防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管.
(3)因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集.
故填:D或E.
(4)图甲中最适合制取乙炔气体的发生装置是A装置,因为A装置中的注射器可以控制反应速率.
如果用图丙所示装置收集乙炔,气体应从b端管口通人.
故填:A;b.
(5)图②的试管口竖直向下,应用在收集的气体密度比空气小的实验中.
故填:图②的试管口竖直向下,应用在收集的气体密度比空气小的实验中.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:

(1)取用木炭的仪器叫
 
,未经点燃的木炭
 
(填“能”或“不能”)在氧气中燃烧;
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是
 

(3)写出木炭在氧气中燃烧的文字表达式
 
;木炭在氧气中燃烧的现象是
 
,待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

韦小宝和几位同学在实验室用下列装置制取气体:

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)和珅用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,他选择上述装置中的B和
 
(填字母)进行组装.你认为B装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式:
 

(3)吕布用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,实验结束后,吕布问:“我用带火星的木条伸入集气瓶中,为什么不会复燃?”请你帮助吕布推测导致这种现象的原因
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过电解水的实验,只能知道水的元素组成,其实,根据该实验得到的氢气和氧气的体积比,结合氢气和氧气的密度(已知氢气的密度是0.089g/L,氧气的密度是1.429g/L),就可以确定水的化学式.请试着利用上述数据计算出水分子中氢原子和氧原子的个数比.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有图1所示的实验装置,请回答问题:
(1)在加入药品之前应检查实验装置的
 

(2)实验室用过氧化氢制备和收集O2的一套装置是(填字母序号,下同)
 
.写出用过氧化氢制备O2的反应符号表达式
 

(3)若选用A装置制备氧气,可选用的药品名称是
 
,发生反应的符号表达式为
 

(4)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.可以选用①
 
装置制备甲烷气体;用②
 
装置收集甲烷气体.
(5)图2是某学生设计的一种有贮气等用途的装置.
用此装置以排空法收集氧气时,气体从①
 
(填“a”或“b”,下同)处导管通入;当用排水集气法收集氧气时,瓶内先装满水,气体从②
 
处管通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某城市住宅饮用水的处理过程如图所示:
(1)步骤②所起的作用是
 
 (单选,填选项序号).
A.杀死水中的细菌     B.减少水中氧气
C.使泥沙沉积至底部   D.分解有毒物质
(2)假如你是水质检验员,用简单的办法检验水样是不是硬水,可选用的试剂是
 
;若检验时发现水硬度高,你建议在饮用前可采取的常用处理办法是
 

(3)家庭净水器中含有大量的活性炭,活性炭起
 
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学生用托盘天平称量固体药品时,砝码与被称量物的位置放反了,称量的结果是所加砝码是5g,游码移至标尺0.4g处,达到平衡,则称量物实际质量为(  )
A、4.6gB、4.8g
C、5.4gD、5.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时,发现一个盛有无色溶液的试剂瓶,标签破损(如图所示).请你对该试剂作出猜想,并设计实验验证.
(1)猜想:这种试剂可能是
 
,也可能是
 
溶液.
(2)请设计实验验证其中一种猜想:
操作现象结论
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图1.该同学的实验步骤如下:

①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记;
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞;
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)写出红磷燃烧的文字表达式
 
;步骤②集气瓶中的现象是
 
;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 

(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 

(4)上面的实验证明了氧气有
 
的性质,同时也证明了氮气有哪些性质?①
 
;②
 

(5)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
 
成功,原因是
 

(6)用来测定空气成分的方法很多,某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是:
 

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