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    根据如图所示的实验装置图，回答有关问题：

    ①实验室用Ⅰ装置制取蒸馏水，仪器a的名称是
     
    ，冷水应从
     
    进
     
    出．
    ②装置Ⅱ是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平．称量时，应将称量物放在
     
    （选填“左盘”或“右盘”）；如果称量时使用了游码，且将称量物放反，则所称的样品质量的数据比实际值
     
    （选填“大”、“不变”或“小”）．
    ③装置Ⅲ是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置，仪器b的名称是
     
    ；若用MnO2与H2O2制氧气，MnO2在反应中的作用是
     
    ；
     
    （选填“能”或“不能”）用此收集装置的收集方法收集CO2．
    考点：蒸发与蒸馏操作,称量器-托盘天平,常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
    专题：实验性简答题
    分析：①根据常见仪器的名称和用途解答；
    ②根据天平的正确称量方法解答；
    ③根据常见仪器的名称、二氧化锰在双氧水制取氧气时的作用和二氧化碳的密度解答．
    解答：解：①冷凝管用于蒸馏，得到蒸馏水；为使冷却效果好冷水从下面进从上面出和水蒸气的气流反方向，故答案：冷凝管； B； A．
     ②天平称量时要左物右码，放反了所称物体的实际质量是砝码减游码，故答案：左盘；大．
    ③锥形瓶常用于反应容器；二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，本身的质量和化学性质不发生改变，起到催化作用；二氧化碳密度比空气的密度大，要从长管进，故答案：锥形瓶；催化作用；不能．
    点评：本题考查了常见的实验操作、气体的制取和收集方法的选择，侧重基础难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有质量相等的a、b两份双氧水溶液，a不加入催化剂，b与少量二氧化锰混合，当完全反应后，产生的氧气的质量（m）和反应时间（t）的关系图正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    15克石灰石样品与73克稀盐酸恰好完全反应，反应以后测得溶液83.6克（杂质不参加反应），求：
    （1）生成二氧化碳的质量；
    （2）稀盐酸中溶质的质量；
    （3）稀盐酸中溶质质量分数；
    （4）石灰石样品中碳酸钙的质量分数；
    （5）反应后溶液中溶质的质量；
    （6）反应后溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    酸和碱是中学化学中重点研究的物质．请回答下列问题．

    （1）胃乐新胶囊是一种治疗胃酸过多的药物，部分说明如图．人体胃液中含有适量的胃酸，胃酸的主要成分是
     
    ，胃乐新胶囊中的主要成分与胃酸发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）小华在盛有氢氧化钠溶液的试管中，加入酚酞后，又加入了稀盐酸，得到A溶液呈无色，他认为盐酸和氢氧化钠恰好完全中和，小明认为他的结论不正确，原因是
     
    ．
    （3）酸、碱的中和反应，不仅发生在盐酸、硫酸等无机酸中，也可发生在有机酸中（如甲酸）．甲酸与氢氧化钠反应的化学方程式为HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O，请你写出甲酸与氢氧化钙的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    NH4NO3的式量是
     
    ，氮、氢、氧三种元素的质量比
     
    ，氮元素的质量分数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钢铁是使用最多的金属材料，我国早在春秋战国时期就开始使用铁器．请回答下列问题：
    （1）钢和生铁是含碳量不同的
     
    的两种合金，生铁的含碳量
     
    钢的含碳量（填“＜”、“＞”、“=”）．
    （2）铁制品长期暴露在空气中会发生锈蚀，原因是铁与空气中的
     
    和
     
    （填化学式发生了反应．为防止钢铁锈蚀，常在其表面涂刷油漆或镀上其他金属．这些放法能防止锈蚀的原理是
     
    ．
    （3）波尔多液是农业上常用的一种杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，请用化学方程式解释为什么不能用铁制容器配制波尔多液？
     
    ．
    （4）我国矿物储量很丰富，但人均占有量并不多，请保护金属资源！下面几种做法中，可有效保护金属资源的措施有
     
    （填序号）．
    A．回收利用废旧金属制品                B．任意开采铁矿石
    C．铁制品不加处理，存放在潮湿的环境中    D．寻找、开发金属的代用品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组为寻找分解过氧化氢溶液的新催化剂进行了如下探究活动．
    提出假设：氧化铁可以做分解过氧化氢溶液的催化剂
    假设依据：氧化铁和二氧化锰都属于金属氧化物，故性质相似．
    设计方案：小组同学依据催化剂的概念设计实验方案．
    实验一：探究氧化铁能否加快过氧化氢溶液分解的速率．
    实验二：探究氧化铁的质量在反应前后是否变化．
    实验三：探究氧化铁在反应前后化学性质是否改变．
    实验探究：请你依据小组同学设计的实验方案，补充填写实验报告．
    实验一：实验步骤如下图所示

    实验现象 结论
    （1）
     


    （2）
     
     
    ．

     
    ．
    实验二：
    实验步骤 实验现象 结论
    待实验一完成后，将试管中的残余物小心过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量，观察是否仍为a g． 称重氧化铁的质量为ag
    实验三：
    实 验 步 骤 实 验 现 象 结  论
    将实验二的滤渣重新放入试管中，再加入少量过氧化氢溶液，并插入带火星木条，如此反复多次实验，观察现象． 带火星木条复燃
    综合分析以上三个实验的现象，得出总的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图装置来制取氧气：

    （1）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
    作用．
    （2）用C装置收集氧气的依据是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体于碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．
    ①制取并收集NH3，应该从如图中选择的发生装置是
     
    ；收集装置是
     
    ．
    ②NH3是一种碱性气体，干燥时不能用下列干燥剂中的
     
    （填序号）．
    A．固体氢氧化钠   B．浓硫酸   C．生石灰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强同学在化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与．
    活动Ⅰ：用如图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气．用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式
     
    ．
    活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？
    【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物．
    【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：
    ①是一种碱；②是一种碳酸盐．
    通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想
     
    （填序号）一定是错误的，理由是
     
    ．
    【进行实验】同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想．
    【交流与讨论】小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式
     
    ．

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