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    人们所食用的碘盐中的“碘”指的是（　　）
    A、元素B、原子C、分子D、离子
    考点：元素的概念
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．
    解答：解：人们所食用的碘盐中的“碘”指不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水电解后，生成了10mL氢气，则生成氧气
     
    mL，前者与后者的质量比为：
     
    ．写出这个化学反应的方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    选用适当的方法除去括号内的杂质，用化学方程式表示：
    CO2（CO）
     
    ：
    CaO（CaCO3）
     
    ：
    MgCl2（FeCl2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    铁在氧气中燃烧的化学方程式为：
     
    ，从各物质之间的微粒个数比看：每
     
    个铁原子与
     
    个氧分子起反应生成
     
    个四氧化三铁分子；从各物质间的质量比看：每
     
    份质量的铁跟
     
    的质量的氧气反应，生成
     
    份质量的四氧化三铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “H”表示的化学意义①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如果用表示氧原子，用表示碳原子，则如图中能表示二氧化碳分子模型的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某种含有氧元素的化合物含有m种元素，另一种氧化物含有n种元素，则m和n的关系为（　　）
    A、m=nB、m≥n
    C、m＜nD、均有可能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
    作用．
    （2）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为
     
    ，该反应属于
     
    反应，当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先
     
    后
     
    ．
    （3）用E装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3）．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．制取并收集NH3，应该从图中选择收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    （1）福建水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用
     
    检验地下水是硬水还是软水；生活中可用
     
    的方法降低水的硬度；
    （2）用图1装置进行电解水的实验，实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
     
    ．b中收集到的气体是
     
    ．通过该实验能得到的结论是
     
    （答出一点即可）
    （3）如图2过滤操作中存在的三处明显错误，你能指出来并加以改正吗？：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （4）请举一例生活中节约用水的具体措施
     
    ．

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