【题目】(11分)根据下列实验装置,回答相关问题。
(1)写出标号的仪器名称:① ②
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取比较干燥的氧气应选择的装置组合为 (填序号),写出该反应的文字表达式 ;实验时试管口略向下倾斜的原因是 。将带火星的木条伸到瓶口,始终不见木条复燃,其原因可能是 。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,其发生装置是 (填字母),若用F装置(瓶中装满水)收集生成的氧气,气体应从 (选填“a”或“b”)端导入。
(4)利用下图装置进行“硫燃烧”的实验:用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到 火焰。用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水,该反应的文字表达式为 ,该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于 。
【答案】(1)① 铁架台②集气瓶 ;(2) AD ; 氯酸钾氯化钾+氧气; 防止冷凝水倒流炸裂试管 ; 装置漏气或所加药品量过少 ;(3) B b (4)明亮的蓝紫色火焰。氢氧化钙钠+二氧化硫亚硫酸钠+水; 进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验
【解析】
试题分析:(1)标号仪器的名称为① 铁架台②集气瓶 ;(2)(2)用氯酸钾和二氧化锰制取比较干燥的氧气,选择固体加热型装置A,向上排空气法D,收集气体才能干燥,故应选择的装置组合AD;该反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气;实验时试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流炸裂试管;将带火星的木条伸到瓶口,始终不见木条复燃,其原因可能是装置漏气或所加药品量过少 ;(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,其发生装置用固液常温型装置B,用F装置(瓶中装满水)收集生成的氧气,,气体应该把装置内的水排出,故气体应从短管b端进;(4)硫在纯氧中继续燃烧,观察到明亮的蓝紫色火焰;用烧杯中的氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化硫得到亚硫酸钠和水,该反应的文字表达式为氢氧化钙钠+二氧化硫亚硫酸钠+水;该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于进行硫粉在空气和氧气中燃烧的对比实验。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探究酒精灯各层火焰温度的高低,某同学点燃酒精灯,仔细观察酒精灯火焰的分层情况后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,1~2s后取出,观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。
(1)写出碳完全燃烧的化学符号表达式____________________。
(2)实验结论:________________的温度最高。
(3)某同学不小心碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t℃时,某物质的溶解度为10 g,则t℃时该物质的饱和溶液中,溶质、溶剂、饱和溶液间的质量比为
A.1∶9∶10 B.1∶10∶11
C.9∶1∶10 D.10∶1∶11
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语填空
(1)2个氢原子 ;(2)亚铁离子 ;(3)氩气 ;
(4)硝酸铜 ;(5)地壳里含量最高的金属元素是 ;
(6)氨气(NH3)可在不同条件下与氧气(O2)反应生成不同的产物,且放出大量的热。若从环保角度考虑,氨气与氧气反应生成理想的产物是 和 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过你的学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请结合下图回答问题:
A B C D E F
(1)写出图中标号仪器的名称① ② 。
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置和收集装置是 (填字母编号);反应文字表达式为 。
(3)用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集,有以下操作步骤:(1)加热;(2)连接好装置;(3)停止加热;(4)移开导气管;(5)装入药品并固定在铁架台上;(6)检查装置的气密性;(7)收集气体。其中正确的操作
A.(2)(6)(5)(1)(7)(3)(4)
B.(2)(6)(5)(1)(7)(4)(3)
C.(6)(2)(5)(1)(7)(4)(3)
D.(2)(6)(1)(5)(7)(3)(4)
装入高锰酸钾后应在试管口塞一团棉花,其目的是
(4)用B装置通过分解反应制取氧气,则②中装的液体药品是 ;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列事实的结论或解释错误的是( )
A.分离液态空气制氧气——说明分子可以再分
B.桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动
C.气体可压缩储存于钢瓶中——说明分子之间有间隔
D.酸碱中和反应都能生成水——实质是H+与OH—结合生产了H2O
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