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    10．小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验，请你与他一起完成以下探究活动：
    【对气体猜想】
    猜想I：全部是CH4；　　　　
    猜想Ⅱ：全部是CO；
    猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体；　　
    猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体．
    【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃．
    （1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的②　（填序号）“注水装置”．
    （2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有CO2气体．
    （3）装置C作用是除去气体中的CO2．
    （4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是气体通过B、C装置时，会带入水蒸气；要排除这种干扰可采取的措施是在点燃前将气体先通过干燥装置．
    （5）采取（4）中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想Ⅳ”成立．

    分析 （1）根据①②③装置的差异性以及该实验的要求进行分析解答，
    （2）澄清石灰水常用来检验二氧化碳的存在，
    （3）根据氢氧化钠会与二氧化碳反应，可以用来吸收二氧化碳，
    （4）根据BD中出现的现象进行分析，检验水的存在，需要先干燥气体，
    （5）根据BD中的现象验证验证猜想的正确性．

    解答 解：（1）需要得到平稳的气流还需要能够控制反应的速度，在加水是就需要用分液漏斗，故答案为：②，
    （2）澄清石灰水变浑浊就可以证明二氧化碳的存在，故答案为：CO2，
    （3）氢氧化钠在水中的溶解度较大，能够较好的吸收二氧化碳，故答案为：除去气体中的CO2，
    （4）要证明甲烷的存在，在点燃之前不能携带水蒸气，否则会对验证产生干扰，故答案为：I、Ⅱ；气体通过B、C装置时，会带入水蒸气（或A中导出的气体本身可能含有水蒸气）；
    在检验之前用浓硫酸将水吸收就可以了，故答案为：在点燃前将气体先通过干燥装置；
    （5）排除干扰后，D处烧杯出现水雾和浑浊，说明生成了水和二氧化碳，原气体中就有甲烷，前面又证明了二氧化碳的存在，故答案为：Ⅳ．

    点评 利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的，还要注意干扰因素的存在．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．新能源汽车所用的燃料之一为液氢，液氢的下列性质中，属于化学性质的是（　　）
    A．无色无味B．能燃烧C．密度很小D．难溶于水

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水时候也能反应生成一种酸鞥？”盛美虎“实验小组对此进行探究，设计的他那就过程如下，制取二氧化硫反应原理是H2SO4+Na2SO3═Na2SO4+H2O+SO2↑．请你回答其中的有关问题．
    （1）做出假设：二氧化硫能与水反应生成酸（或二氧化硫不能与水反应）
    （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，租后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    实验装置和药品如图：

    （3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括①②③④（填序号）
    ①二氧化硫易溶于水；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；③二氧化硫不与浓硫酸反应；④二氧化硫有毒，能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水而除去毒性．
    （4）实验内容：
    ①实验过程中装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明二氧化硫气体不能使干燥石紫试纸变色．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到拉瑟石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色；SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色，此过程中反应的化学方程式为SO2+H2O═H2SO3
    ③装置B的作用是干燥二氧化硫气体，
    装置E的作用是吸收二氧化硫气体，避免污染空气．

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    18．实验室有12.25克氯酸钾晶体，小明小庆欲计算这12.25克氯酸钾晶体受热分解最多能产生多少氧气，分别采用了下列不同的方法计算．

    （1）请你在上表空格内帮小明和小庆完成计算．
    （2）你的计算结果与小明的是相同（填“相同”或“不相同”），若要计算15.8克的高锰酸钾晶体受热分解最多能产生多少氧气，相同（填“能”或“不能”）用上述两种不同的方法计算？理由是高锰酸钾晶体中的氧元素，在高锰酸钾晶体分解后，存在于K2MnO4、MnO2、O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是某化肥包装袋上的部分说明：
    （1）碳酸氢铵属化学肥料中的B （填字母）：
    A．钾肥     B．氮肥     C．磷肥      D．复合肥
    （2）碳酸氢铵应具有的性质是AC（填字母）：
    A．易溶于水     B．有挥发性    C．受热易分解
    （3）碳酸氢铵与熟石灰反应的方程式为
    NH4HCO3+Ca（OH）2═CaCO3+2X+NH3↑，则X的化学式是H2O；
    施用该类肥料时，要避免与碱性（填“酸”或“碱”）性物质混用，否则会减低肥效．
    （4）经计算，碳酸氢铵中氮元素的质量分数为17.7%，则该化肥中碳酸氢铵的质量分数为90.4%（计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．根据题目要求回答下列问题．

    （1）如图1中的物质均含有碳单质，请填写这些碳单质的名称或化学式金刚石；石墨；C60．
    （2）在防毒面具中装有活性炭，是利用活性炭的吸附性；我国古代的一些水墨书画作品，可长久保存而不变色的原因是常温下，碳的化学性质不活泼．
    （3）观察如图2所示的实验．
    ①如图A，当将二氧化碳倒入烧杯中，观察到的现象是，原因是燃着的蜡烛由下至上依次熄灭二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧．
    ②如图B，当将玻璃杯罩住燃着的蜡烛，观察到的现象是，一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑．由实验现象提示我们，在楼房着火时正确的逃生的方法有C、D（填序号）．
    A．打开窗户跳出  B、成站立姿势跑出  C、用湿毛巾捂住鼻子   D、沿墙角伏低身子迅速爬向门外．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．生活中处处有化学
    （1）用铁锅炒菜主要利用铁具有良好的导热性；
    （2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是盖上锅盖；
    （3）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可将灶具的进风口调大（填“调大”或“调小”）；
    （4）洗碗时通常滴加洗洁精去油效果更好，主要利用洗洁精的乳化作用；
    （5）水壶的水垢（主要成分CaCO3）可以用厨房的食醋除去；
    （6）为了全民健康，卫生部推广使用强化加铁酱油，这里的“铁”指的是铁元素（填“单质”、“元素”）；
    （7）冬天常在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物可以防止水箱中的水结冰，因为乙二醇溶于水后使溶液的凝固点降低（填“升高”或“降低”）；
    （8）长期使用硬水不利于人的身体健康，生活中将硬水软化的方法是煮沸．

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    19．下列说法中，正确的是（　　）
    A．CO、CO2都能与氧化铜反应，都属于置换反应
    B．金刚石、石墨都是由碳元素组成的，都是黑色的
    C．高锰酸钾和氯酸钾都能制氧气，它们都含氧元素
    D．燃烧和爆炸都放热，都一定有氧气参加

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列表述不正确的是（　　）
    A．钢铁是铁和碳的合金
    B．地壳中含量最高的非金属元素是氧
    C．点燃可燃性气体前，必须先检验气体纯度
    D．某物在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，此物质一定含碳、氢、氧三种元素

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