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(2009?河北)学习化学使我们更好地认识和解决实际问题.
(1)洗洁精能除去油污,是因为洗洁精具有功能,使油滴分散为细小液滴被水冲洗掉.
(2)由于稀有气体,因此常用作保护气.
(3)铵态氮肥不能与混合施用,否则会减低肥效.
【答案】分析:(1)根据洗洁精的去污原理回答.
(2)根据稀有气体的化学性质回答.
(3)根据铵盐的化学性质回答.
解答:解:(1)洗涤剂中有乳化剂,可以通过乳化作用把油污变成小油滴.
(2)做保护气的气体应是化学性质较稳定,不能和被保护的物质及周围接触的物质发生反应.
(3)铵盐能和碱反应生成氨气,降低氮肥的肥效.
故答案为:(1)乳化;(2)一般不和其他物质反应(化学性质不活泼、稳定);(3)熟石灰(或草木灰,碱性物质等).
点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?河北)下列生产、生活中的做法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?河北)某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究.
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液.
做出猜想他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:锰>铁>铜;
猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:
铁>锰>铜
铁>锰>铜

设计实验为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一.实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二.实验方案是将锰片放入
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三.实验方案是(只用两个实验):
将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象
将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中,观察现象

实验及结论各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象
是:
都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈
都有气泡产生,锰片的反应比铁片的反应剧烈

拓展研究随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由.
实验③;因实验①②④已可验证4种金属的活动性顺序,没必要进行实验③
实验③;因实验①②④已可验证4种金属的活动性顺序,没必要进行实验③

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科目:初中化学 来源: 题型:

梅梅同学在学习化学时,总是把一些知识进行对比归纳,他对接触到的一些化学物质:(氧气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化锰、氯酸钾、氯化钾、高锰酸钾、稀有气体、过氧化氢溶液)等进行了分析,请你也参与他的比较,把符合题意要求的物质的名称填写在横线上:
(1)通常用作保护气和通电时能发出有色光的是:
稀有气体
稀有气体

(2)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是:
二氧化碳
二氧化碳

(3)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是:
二氧化硫
二氧化硫

(4)绿色化学的核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染.上述物质中能用于制取氧气,且其反应具备绿色化学的某些特点的是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液

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科目:初中化学 来源:2010年广东省中考化学模拟试卷(四)(解析版) 题型:填空题

(2009?河北)学习化学使我们更好地认识和解决实际问题.
(1)洗洁精能除去油污,是因为洗洁精具有功能,使油滴分散为细小液滴被水冲洗掉.
(2)由于稀有气体,因此常用作保护气.
(3)铵态氮肥不能与混合施用,否则会减低肥效.

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