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    【题目】化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

    （2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

    【实验探究】

    实验步骤

    实验现象

    ①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象

    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。

    试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃

    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。

    ④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

    （1）A中产生的气体是 ；B试管中的现象 。

    （2）实验②、③证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。

    （4）实验设计④的目的是 ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。

    【答案】（1）氧气；带火星的木条没有复燃（2）质量和化学性质（3）过氧化氢水+氧气

    （4）探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好，二氧化锰催化效果好

    【解析】

    试题分析：过氧化氢分解就会产生氧气，所以实验中产生的气体是氧气；B试管中的现象带火星的木条没有复燃。因为过氧化氢的分解速度很慢，单位时间内产生的氧气的量很少；实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质没有变化，是催化剂；过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢水+氧气；实验设计④的目的是探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好；实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此得到的结论是二氧化锰催化效果好，因为二氧化锰做催化剂时氧气产生的速度更快。

    练习册系列答案
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    【题目】下列实验方案中，设计合理的是( )

    A．用过滤的方法将硬水进行软化 B．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳

    C．加适量稀盐酸清洗铁制品表面的铁锈 D．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳

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    【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：

    （1）实验中红磷需稍过量，其目的是 ，待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察到 ，由此可知氧气约占空气总体积的．下列氮气的性质中，与本实验无关的是： ．

    A．无色无味 B．难溶于水

    C．不能燃烧也不支持燃烧 D．不与红磷反应

    （2）如果实验中，打开弹簧夹后，几乎没有水进入集气瓶中，其原因可能是 ．

    （3）若将红磷换成蜡烛，该实验能否获得成功？ ，理由是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】右图A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。

    （1）t1℃时，A物质的饱和溶液中溶质的质量分数是 。

    （2）使t1℃时C物质的不饱和溶液都变成饱和溶液，采用的方法是 （写一条）。

    （3）t2℃时，B物质的溶解度 C物质的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？

    （1）将操作中试管位置正确的序号填在对应操作后

    A．将块状固体放入试管 ___________；

    B．向试管中倾倒液体___________；

    C．用胶头滴管向试管中滴加液体___________；

    D．给试管中的液体加热___________；

    E．给试管中的固体加热___________；

    （2）请为下列实验操作各选一种仪器(填写相应的序号)：

    ①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、

    取用粉末状的固体用 ；硫在氧气中燃烧的实验用 ；

    可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；用作较多量试剂的反应容器

    （3）化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结果，请用“先”、“后”填空。

    ①连接玻璃管和胶皮管时， 把玻璃管口用水润湿， 稍用力把玻璃管插入胶皮管。

    ②实验室制备气体时， 加入药品， 检查装置的气密性。

    ③请你仿照①②再举一例：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器按照要求填空。

    （1）常用于反应容器，能直接加热的仪器是 （填编号，下同），加热该仪器中的铜绿时，还需要选择的仪器是 和 ，实验过程中，观察到的现象是： 。

    （2）溶解一定量的固体可以选择 和E，其中E的作用是 。

    （3）量取一定体积的液体可以选择 ，使用该仪器时正确的读数方法是 。某同学在量8毫升水时，俯视读数，则该同学实际量得水的体积 8毫升（填“>”、“<”或“=”）。

    （4）称取一定质量的固体药品可以选择 。某同学在称取18克固体药品的过程中，发现天平左偏，则该同学接下来的操作是

    A.加药品 B.加砝码 C.减药品 D.减砝码

    （5）向酒精灯中添加酒精可以选择 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在如下图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变．

    （1）图中A是 ，B是 ，H是 ；

    （2）写出①③反应的文字表达式：

    ① ；

    ③ ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组用如图装置测定空气中的氧气含量，锥形瓶中空气的体积为100mL，注射器中水的体积为25 mL，装置气密性良好。下列说法不正确的是

    A．气球的作用是缓冲装置中的压强变化

    B．瓶底的细沙可以防止红磷燃烧时集气瓶炸裂

    C．红磷熄灭后应该等装置冷却到室温，再打开弹簧夹观察现象

    D．打开弹簧夹后，注射器中的水一定全部进入锥形瓶中

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    【题目】牛奶是我们日常生活中一种营养丰富的饮品，每天饮用可补充人们对钙等营养物质的需求。其中营养成分的具体含量如下表所示。

    请根据资料回答下列间题：

    （1）牛奶中的钙主要以磷酸钙〔Ca3（PO4）2］的形式存在，磷酸钙的相对分子质量为310，其计算式为

    （2）磷酸钙中钙、磷、氧三种元素的质量比为 ；其中钙元素的质量分数为 （计算结果保留至0.1%）。

    （3）通常中学生每天需从牛奶中补充550 mg的钙，若一盒牛奶为250 mL,则理论上每天应喝 盒牛奶。

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