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    下列物质溶于水后，所得溶液的pH大于7的是（）


    1. A.
      CaO
    2. B.
      HNO3
    3. C.
      SO3
    4. D.
      NaCl
    A
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为某物质溶于水后测溶液导电性的实验装置示意图．其中甲、乙均为带电粒子．若已知乙为Cl-，则下列有关此水溶液的叙述正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    酸雨对于环境的影响很大．某化学活动小组围绕着酸雨形成的原因展开了相关研究性学习活动．他们查阅资料后知道，酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃烧后的产物中含氮的氧化物（如二氧化氮）和硫的氧化物（如二氧化硫），这些物质溶于水后会生成相应的酸，从而形成酸雨．二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸呢？围绕着这一问题，他们展开了如下实验探究．
    提出问题：二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸？
    作出猜想：二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸．
    查阅资料：
    ①检验某物质的成分是否为酸，酸碱指示剂是一种常用的方法．
    ②紫色石蕊试液是一种常用的酸碱指示剂，遇酸会变成红色．
    设计实验：他们向水中通入二氧化硫气体，然后滴入紫色石蕊试液，发现试液变红，得出结论，二氧化硫能够和水发生化学反应生成相应酸．
    反思交流：有同学提出疑问，紫色石蕊试液变红，不一定能证明是二氧化硫和和水发生化学反应生成的酸造成的，也可能是
    二氧化硫
    二氧化硫
    和水使紫色石蕊试液变红．
    修改实验于是，他们又重新设计，进行了如下实验：取四朵小花，用紫色石蕊试液染成紫色，然后将其烘干成为干燥的紫花，分别按如图所示装置进行实验．请你根据他们的实验，完成下列问题：

    （1）实验A中会出现的现象是
    紫色小花变红色
    紫色小花变红色
    ，这说明酸可以使紫色石蕊变红．
    （2）实验B中紫色小花不变红，证明
    水不能使紫色石蕊试液变红
    水不能使紫色石蕊试液变红
    ．
    （3）实验C中的现象为紫色小花不变红，证明二氧化硫不能紫色石蕊变红．
    （4）实验D中的现象紫色小花变红，证明二氧化硫和水反应后的生成物是紫色石蕊变红．
    实验结论：二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸．
    总结提升：修改后的实验方案，运用了
    控制变量
    控制变量
    法的思想设计了一组对比实验，更严谨，更有说服力．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，我能根据此图回答下列问题：
    （1）
    t1℃
    t1℃
    ℃时，物质A和C的溶解度相等；
    （2）等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液同时从t2℃降温到t1℃，其中溶质质量分数没有发生改变的是
    C
    C
    ；
    （3）t2℃时，A物质的溶解度是
    45
    45
    g．小丽向100gt2℃的水中加入50gA物质，意外发现全部溶解，一段时间后又有部分A物质的晶体析出．我认为全部溶解原因是
    A物质溶于水时放热
    A物质溶于水时放热

    （4）从改变温度的角度如何让C的不饱和溶液变为饱和溶液，
    升高温度
    升高温度

    （5）若分别将100gA、B的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是
    A
    A

    A．A、B都是饱和溶液  B．溶质质量分数：A＞B
    C．溶液质量：A＞B    D．所含溶剂质量：A＜B．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹三中九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为某物质溶于水后测溶液导电性的实验装置示意图．其中甲、乙均为带电粒子．若已知乙为Cl-，则下列有关此水溶液的叙述正确的是（ ）

    A．甲为Na+
    B．未通电时，甲和乙均分散于水中而且是静止不动的
    C．在此溶液中，阴离子所带负电荷总数多于阳离子带正电荷总数
    D．通电后，甲粒子会向b电极移动，乙粒子会向a电极移动

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年北京市东方德才学校九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    酸雨对于环境的影响很大．某化学活动小组围绕着酸雨形成的原因展开了相关研究性学习活动．他们查阅资料后知道，酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃烧后的产物中含氮的氧化物（如二氧化氮）和硫的氧化物（如二氧化硫），这些物质溶于水后会生成相应的酸，从而形成酸雨．二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸呢？围绕着这一问题，他们展开了如下实验探究．
    提出问题：二氧化硫和水能否发生化学反应生成相应的酸？
    作出猜想：二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸．
    查阅资料：
    ①检验某物质的成分是否为酸，酸碱指示剂是一种常用的方法．
    ②紫色石蕊试液是一种常用的酸碱指示剂，遇酸会变成红色．
    设计实验：他们向水中通入二氧化硫气体，然后滴入紫色石蕊试液，发现试液变红，得出结论，二氧化硫能够和水发生化学反应生成相应酸．
    反思交流：有同学提出疑问，紫色石蕊试液变红，不一定能证明是二氧化硫和和水发生化学反应生成的酸造成的，也可能是______和水使紫色石蕊试液变红．
    修改实验于是，他们又重新设计，进行了如下实验：取四朵小花，用紫色石蕊试液染成紫色，然后将其烘干成为干燥的紫花，分别按如图所示装置进行实验．请你根据他们的实验，完成下列问题：

    （1）实验A中会出现的现象是______，这说明酸可以使紫色石蕊变红．
    （2）实验B中紫色小花不变红，证明______．
    （3）实验C中的现象为紫色小花不变红，证明二氧化硫不能紫色石蕊变红．
    （4）实验D中的现象紫色小花变红，证明二氧化硫和水反应后的生成物是紫色石蕊变红．
    实验结论：二氧化硫和水能够发生化学反应生成相应的酸．
    总结提升：修改后的实验方案，运用了______法的思想设计了一组对比实验，更严谨，更有说服力．

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