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人吸入气体和呼出气体比较,氧气的含量
 
 
和水蒸气的含量增加了.
考点:吸入空气与呼出气体的比较
专题:空气与水
分析:人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,据此分析解答即可.
解答:解:人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少.
故答案为:减少;二氧化碳.
点评:本题难度不大,了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血.如图为乳酸亚铁片说明书上的部分文字.请仔细阅读后同答以下问题:
①碳、铁两种元素的质量比为
 

②在乳酸亚铁分子中氢原子与氧原子的个数比为
 

③在乳酸亚铁中,氢元素的质量分数为
 

④144g乳酸亚铁中铁元素的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球.
(1)自然界的水需要经过沉降、
 
、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水(即自来水).
(2)自来水中仍含有一些可溶性杂质,需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求.
①若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物则为硬水.可用来区分软水和硬水的试剂是
 

②在研究水的组成时,先将水电解(装置如图所示),再检验两极产物.经检验确定其产物分别为氧气和氢气,由此可以得出的结论是
 

(3)爱护水资源一方面需要节约用水,另一方面要防治水体污染.
(4)下列措施中,有助于防治水体污染的是
 
(填字母序号).
A.使用节水龙头              B.直接将工业废水排入大海
C.集中处理生活污水后再排放    D.园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是五种粒子的结构示意图:

(1)图中粒子共能表示
 
种元素.A所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期.
(2)图中表示的阳离子是
 
(用离子符号表示),表示的阴离子是
 
(用离子符号表示),二者形成的化合物的化学式为
 
.表示同种元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察下列原子结构示意图和元素周期表(部分),回答有关问题.

(1)图1中,具有相对稳定结构的原子是
 
(填元素符号).
(2)含有X元素的化合物常用作化肥,X元素的原子序数是
 

(3)硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分.在该氧化物中,硅元素的化合价为+4价,则其化学式为
 

(4)我国是燃煤大国,烟道气体脱硫是治理燃煤带来的环境污染的重要措施之一.
烟道气体脱硫中的“硫”指的是
 
(填字母序号).
A.单质            B.元素           C.分子          D.离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学符号:A.2HCl;B.2Na+;C.Mg2+;D.
+2
Ba
O;E.H2O中数字“2”表示的意义分别是(均填序号).
(1)离子个数是
 
;     
(2)一个离子所带电荷值是
 

(3)分子个数是
 
;     
(4)元素的化合价数值是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学方程式.
(1)铁丝在氧气中燃烧
 

(2)电解水
 

(3)加热高锰酸钾制取氧气
 

(4)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
 

(5)过氧化氢分解制取氧气
 

(6)镁条在氧气中燃烧
 

(7)硫在氧气中燃烧
 

(8)一氧化碳与氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳
 

(9)氢气在氧气中燃烧
 

(10)硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠
 

以上属于化合反应的是
 
,属于分解反应的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.④二氧化氮有毒,易溶于水.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是
 
;(填序号)
(2)若要在实验室里制取一氧化氮气体,宜用
 
法收集;
(3)请写出在常温下一氧化氮与氧气化合的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料,该原子的质子数和中子数之和为239,下列关于该原子的说法正确的是(  )
A、中子数为94
B、核外电子数为94
C、质子数为94
D、核电荷数为239

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