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在宏观和微观间建立联系是化学学科的特点,下列事实的宏观解释正确的是
 

事实微观解释
A金刚石很硬,石墨很软构成它们的碳原子的数目不同
BCO有毒,CO2无毒两者的分子构成不同
C烧水时,壶盖会被顶起随温度升高,分子体积会增大
D打开浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味
 
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
解答:解:A、金刚石很硬,石墨很软,是因为碳原子排列方式不同,故选项说法错误.
B、CO有毒而CO2无毒,是因为两种物质的分子结构不同,故选项解释正确.
C、烧水时,壶盖会被顶起,是因为分子间有间隔,温度升高,分子间隔会增大,故选项说法错误.
D、打开浓氨水的试剂瓶,可闻到刺激性气味,是因为分子是不断运动的,氨分子运动到空气中.
故选B,D补充:分子是不断运动的.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.
该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的现象
 

(2)红磷在集气瓶中燃烧,消耗了
 

(3)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(4)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
 
,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 

(5)燃烧结束后,钟罩内剩余的气体主要是氮气.由本实验可推知氮气具有的物理性质是
 
,化学性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

此表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表:
气体成分氮气氧气二氧化碳其他气体
空气中的气体(%)78210.030.070.9
呼出的气体(%)781641.10.9
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同,其四个主要操作步骤如图(1、2、3、4)所示,请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入表中的空白处:

实验步骤实验现象
1、用排水法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气.(不填)
(不填)
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中.
呼出的气体中石灰水变浑浊.
3、把燃着的木条放在两瓶气体中先熄灭的是
 
呼出气体
4、对着玻璃片吹气玻璃片上出现
 
水珠
最终得出的实验结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某变化的微观粒子图,已知分别代表质子数不同的原子,且的质量比为1:m:n请根据所给信息回答下列问题:
(1)请写出你根据此图获得的信息
 

(2)生成物中个物质的质量比为
 

(3)请写出一个符合上面信息的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积,可进行以下实验:称取2.5g氯酸钾与适量二氧化锰混合,然后加热直至无气体放出,过一会儿读取进入量筒里的气体体积,请填空:
(1)测量气体体积时,可将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行.则收集气体应选图中的
 
装置才合理,理由是
 

(2)若这时氧气密度约为1.33g/L,应选用
 
规格的量筒.(选填字母序号)
A.100mL  B.200mL   C.500mL  D.1000mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于实验操作的说法中,合理的是(  )
A、向试管内滴加液体时,将胶头滴管伸入试管内
B、稀释浓硫酸时,将水倒入盛浓硫酸的烧杯中
C、实验室制取二氧化碳时,先检查装置的气密性
D、用CO还原氧化铁时,先加热再通CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中属于置换反应的是(  )
A、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
B、2Mg+O2 
 点燃 
.
 
2MgO
C、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
D、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,有二杯饱和的A溶液:甲杯盛100g,乙杯盛150g,在下列条件下,两杯溶液中析出晶体质量相同的是(  )
A、两杯溶液都降温至10℃
B、同温下,甲杯蒸发掉10 g水,乙杯蒸发掉60 g水
C、甲杯加25 g A溶液,乙杯减少25 g A溶液
D、同温下,两杯都蒸发掉30 g水

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关烧碱溶液和熟石灰溶液的说法中,正确的是(  )
A、它们都常用来降低土壤的酸性
B、它们都能使无色酚酞试液变红
C、它们都常用来吸收有毒的SO2 效果相同
D、它们都可用来检验二氧化碳

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