下列说法正确的是( )
A.含有碳元素的物质都是有机物
B.合金的硬度一般比各成分金属小
C.用灯帽盖灭酒精灯,是为了降低可燃物的温度
D.墙内开花,墙外可以嗅到花香,说明分子在不断的运动
考点: 有机物的特征、分类及聚合物的特性;合金与合金的性质;分子的定义与分子的特性;灭火的原理和方法.
专题: 物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的分类;金属与金属材料.
分析: A、含有碳元素的化合物叫有机化合物,简称有机物;不含碳元素的化合物是无机化合物;碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素,但其性质与无机物类似,因此把它们看作无机物.
B、根据合金的性质进行分析判断.
C、灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下.
D、闻到气味,可用分子是在不断的运动的进行分析解释.
解答: 解:A、含有碳元素的化合物叫有机化合物,简称有机物;不含碳元素的化合物是无机化合物;碳的氧化物、碳酸盐、碳酸虽含碳元素,但其性质与无机物类似,因此把它们看作无机物,含有碳元素的物质不一定都是有机物,故选项说法错误.
B、合金的硬度一般比各成分金属的硬度大,故选项说法错误.
C、用灯帽盖灭酒精灯,是利用了隔绝氧气的灭火原理,故选项说法错误.
D、墙内开花,墙外可以嗅到花香,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项说法正确.
故选:D.
点评: 本题难度不大,掌握有机物与无机物的特征、合金的性质、灭火的原理、利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是四种粒子的结构示意图,对它们的描述正确的是( )
A.四种粒子均表示原子
B.N与W可形成NW3型化合物
C.四种粒子均达到了相对稳定结构
D.四种粒子所代表的元素不在同一周期
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科目:初中化学 来源: 题型:
2015年4月13日,西昌市动物疫病预防控制中心堆放在仓库中浓度为21%的过氧乙酸消毒液发生泄漏.经查阅资料可知:过氧乙酸(化学式为C2H4O3)是无色液体,有强烈刺激性气味,易溶于水、乙醇等,易挥发,与其他酸有相似的化学性质,温度稍高即分解为乙酸、氧气.请回答下列问题:
(1)过氧乙酸的物理性质有: (写出两条即可).
(2)过氧乙酸溶液中存在的阳离子是 (填离子符号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
分类是学习和研究化学的常用方法,下列分类正确的是( )
A.有机物:甲烷、碳酸钡 B.化石燃料:石油、天然气
C.混合物:氮气、空气 D.复合肥料:硝酸钾、氯化铵
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活与化学息息相关,下列叙述错误的是( )
A.棉花、羊毛、蚕丝等属于天然纤维
B.蜡烛燃烧后质量减小,说明质量不守恒
C.保持干燥,刷漆等是防止自行车生锈的有效方法
D.2B铅笔在纸上画过会留下黑色痕迹,是因为铅笔芯含有石墨
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一个密闭容器内有M、N、X、Y四种物质,在一定条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如下:
物质 | M | N | X | Y |
反应前质量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反应后质量/g | 8 | 33 | 4 | 2 |
下列能正确表示容器中化学变化的表达式是( )
A.X+Y====M+N B.X+Y====N
C.N====M+X+Y D.X+Y+M====N
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科目:初中化学 来源: 题型:
碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的两种白色固体。同学们对鉴别这两种物质非常感兴趣,
进行如下探究。
【查阅资料】
1.碳酸钠和碳酸氢钠在不同温度下的溶解度
10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |
Na2CO3 | 12.5 g | 21.5 g | 39.7 g | 49.0 g |
NaHCO3 | 8.1 g | 9.6 g | 11.1 g | 12.7 g |
2.碳酸钠和碳酸氢钠化学性质(部分)的比较
性质 | Na2CO3 | NaHCO3 | 性质比较 |
溶液的酸碱性 | 碱性 | 碱性 | 相同条件下,Na2CO3溶液的碱性更强 |
热稳定性 | 稳定 | 不稳定 | NaHCO3受热分解生成Na2CO3、CO2和H2O |
与盐酸反应 | 反应 | 反应 | 均产生CO2,但NaHCO3与盐酸的反应更加剧烈 |
【设计方案并实施】
实验方案 | 实验现象及结论 |
方案一:___________ | 若有白色固体剩余,样品为碳酸氢钠;否则为碳酸钠。 |
方案二:分别将两种白色固体溶于水制成5%的溶液,___________,将其与标准比色板对照。 | pH值大的为碳酸钠溶液,pH值小的为碳酸氢钠溶液。 |
方案三:分别取少量固体于试管中加 热,然后将产生的气体通入石灰水中。 | ____________ |
方案四:如下图所示,分别将气球中的固体粉末全部且同时倒入装有过量盐酸的试管中,观察现象。 | ___________________________ |
【实验反思】
通过上述实验,我们知道根据物质的性质设计并进行
______实验,能帮助我们更好地理解和掌握相关物质的性质。
【答案】
实验方案 | 实验现象及结论 |
方案一:20 ℃时,在100 g水中加入11 g该白色固体,充分溶解。 |
|
方案二:用玻璃棒分别蘸取少量待测液于pH试纸上,静置,观察现象。 |
|
| 若石灰水变浑浊,样品为碳酸氢钠,否则为碳酸钠。 |
| 气球胀大速度快且大的,原固体为碳酸氢钠,否则为碳酸钠。 |
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