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    下列相关知识的对比分析正确的是

    A．石墨和金刚石均属于碳的单质，所以二者性质完全相同
    B．水的三态变化和空气的热胀冷缩虽然分子间的间隔都发生了改变，但分子本身没有改变，所以二者属于物理变化
    C．乙醇和甲苯燃烧产物均为CO2和H2O，所以二者元素组成一定相同。
    D．铝和铁均属于比较活泼的金属，所以二者都易锈蚀

    B

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    请用所学化学知识解释下列操作和现象．
    （1）用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，水槽中的水呈紫红色．
    （2）做木炭在氧气里燃烧实验时，红热的木炭为什么要由瓶口向下缓慢插入？
    （3）长期盛放石灰水的试剂瓶内壁形成一层不溶于水的白色物质．（用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    (10分) 某化学小组成功完成了下图所示实验，验证了二氧化碳的组成。探究过程如下：

    ①                         ；
    ②称量装有干燥块状木炭的试管D，质量为50.8g，装有碱石灰的装置C质量为110.3g，连接A、B、D、C装置；
    ③从长颈漏斗加入足量3%的过氧化氢溶液，连接C装置，点燃酒精灯；
    ④待D中发生反应，熄灭酒精灯；
    ⑤ 在氧气流中冷却；
    ⑥称量试管D及剩余固体的质量为50.2g，装置C的质量为112.5g
    已知：碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠，木炭中的杂质不参与反应，B、C中所装药品足量，能完全吸收相关物质。请回答下列问题：
    （1）装置A反应的化学方程式为_____________________，该反应属于_________反应
    （2）步骤①为                     
    甲．把装置从左到右，从下向上连接起来，检查气密性后装药品　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙．把装置从右到左，从下向上连接起来，装药品后检查气密性
    丙．把装置从左到右，从下向上连接起来，检查气密性后装药品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丁．把装置从右到左，从下向上连接起来，装药品后检查气密性
    （3）B中生石灰的作用是              
    甲．吸收水蒸气　　　　　　　　　　　　　　乙．吸收二氧化碳气体
    丙．吸收氢气　　　　　　　　　　　　　　 丁．吸收氧气
    （4）根据实验数据计算参加反应的氧气的质量为（列式并计算）_____________，从而计算出二氧化碳中碳、氧元素的质量比。
    （5）如果步骤⑤在空气中自然冷却，测定结果（即二氧化碳中碳、氧元素的质量比）将                （填偏大、偏小或不变）

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    I．地铁站里氧气含量的测定
    地铁站里氧气的含量应与地面保持一致。现有一瓶从地铁站里收集到的空气样品，康康利用下图实验装置测定样品中氧气的含量。请指出测定时需要注意的事项。（至少3条）

    Ⅱ，铁的冶炼
    地铁的修建需要大量的钢材。康康用下图装置模拟炼铁的化学原理，请写出反应的化学方程式。为了提高CO的利用率，你将怎样改进此装置？

    Ⅲ．金属材料在地铁方面的应用
    在地铁修建过程中使用了大量的金属材料
    （1）地铁入口处的雨篷骨架用铝合金而不用纯铁的原因是　　　　　　　　　　。
    （2）钢轨用锰钢的原因是　　　　　　。
    （3）出口处的广告架是金属经焊接而成的，焊条的熔点　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）组成焊条的纯属金属的熔点。
    Ⅳ．金属的活动性
    康康到工地了解了部分金属材料的防锈问题。技术人员告诉他，采用镀锌钢管做水管时，最好不要用铜质接头。为了探究这三种金属的活动性，康康把等表面积的铁片和锌片放入硫酸铜溶液中（如图所示）。请回答：

    （4）如何判断它们是否发生了化学反应？
    （5）甲试管中反应前后溶液的质量（填“增重”、“不变”或“减轻”），乙试管中发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （6）上述实验不能够完全证明三种金属的活动性，需要补充的实验操作是　　　　　　　　　。
    Ⅴ．郑州地铁1号线每车次运送乘客约1800人，走同样的路线，CNG公交车每车次消耗天然气akg（以甲烷计算），每辆CNG公交车运送乘客以60名计。若乘CNG公交车的乘客均改乘地铁1号线，则地铁每运行一车次，可减少二氧化碳排放多少千克？  

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    A物质在一定条件下反应生成B、C两种物质，铁能在C中燃烧火星四射生成D，B是维持生命必须的物质。写出A、B、C、D四中物质的名称。
    A_________、B_________、C_________、D_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    下列对一些事实的解释错误的是

     
    		事   实
    		解  释
    A
    		书写档案规定必须使用碳素墨水 
    		碳的化学性质稳定
    B
    		二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的纸花变红
    		二氧化碳和水反应生成碳酸
    C
    		焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来
    		焦炭具有氧化性
    D
    		金刚石、石墨和 C60的化学性质相似但物理性质差异很大
    		金刚石、石墨和 C60都是由碳元素组成的单质,但它们的原子排列方式不同
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    如图为木炭还原氧化铜实验装置图，请回答下列问题：

    （1）左侧试管中能观察到什么现象？
    （2）酒精灯加网罩的作用是什么？
    （3）写出右侧试管中发生反应的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （6分）饮用可乐时，小华对“二氧化碳的溶解性”产生了兴趣，并进行了探究。
    【查阅资料】二氧化碳能溶于水。在通常情况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理变化，又有化学变化，发生化学变化的化学方程式：                              。
    【提出问题】在实验室条件下，1体积的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
    【进行实验】
    ⑴ 将蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是             。
    ⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，验满后盖上玻璃片，备用。检验二氧化碳是否集满的操作方法
    是                                             。
    ⑶ 实验①：取2支医用注射器分别抽取10mL空气和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次。

    实验②：取2支医用注射器分别抽取10mL现制的二氧   化碳气体和10mL备用的蒸馏水，用胶管连接（如图所示），交替推动2支注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。反复交替推动注射器活塞的作用是________________________________________。
    ⑷ 记录数据：

    实验编号
    		抽取气体的体积
    		抽取蒸馏水的体积
    		充分混合后，气、液总体积
     
    		10 mL空气
    		10 mL
    		20mL
     
    		10 mL现制的二氧化碳
    		10 mL
    		12 mL
    【得出结论】由上表所列数据可知，在实验室条件下，空气难溶于水，二氧化碳的溶解性为1体积水最多能溶解          体积的二氧化碳。
    【注意：若答对本小题奖励4分，化学卷总分不超过60分。】
    【反思质疑】小芳对实验②注射器内不能再溶的气体产生了疑问：这种不能再溶的气体是空气还是二氧化碳气体? 若收集二氧化碳时空气未完全排尽，也可能导致实验②的残留气体是空气,就不能再溶，则实验结论不可信。请你设计一个方案探究以上所得实验结论是否可信。写清操作步骤、现象及结论。
                                                                               
                                                                               

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    科目：初中化学 来源： 题型：单选题

    实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（   ）

    A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成
    B．实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁
    C．反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成
    D．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置

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