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    10、5.6克两种氧化物的固体混合物恰好与100克7.3%的盐酸完全反应，则该混合物可能是（　　）
    分析：根据化学方程式，列出比例式，计算出跟7.3%的盐酸100g恰好完全反应的氧化物中金属的相对原子质量的取值范围；然后结合选项逐一分析，即可正确选择．
    解答：解：设跟7.3%的盐酸100g恰好完全反应的氧化物的化学式为RO，R的相对原子质量为x，则化学方程式为：
    RO+2HCl=RCl2+H20
    x+16，73
    5.6g，7.3%×100g
    ∴x+1673=5.6g7.3%×100g
    解之得：x=40，
    故两种氧化物中，金属的相对原子质量应该一个大于40，一个小于40，
    A、Mg的相对原子质量为24＜40，Zn的相对原子质量为65＞40，故适合；
    B、Ca的相对原子质量为40，Mg的相对原子质量为24＜40，故不适合．
    C、Ca的相对原子质量为40，Cu的相对原子质量为64＞40，故不适合；
    D、Zn的相对原子质量为65＞40，，Cu的相对原子质量为64＞40，故不适合；
    故选A
    点评：本题主要考查学生灵活运用化学方程式和元素的相对原子质量综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    氧化物、酸、碱、盐都是重要的无机化合物．请按要求回答下列一系列相关的问题．
    （1）产生下列现象，只和空气中的水蒸气有关的是
     

    A．固体烧碱要密封存放
    B．生石灰长期在空气中放置会变质
    C．浓硫酸露置于空气中会增重、变稀
    D．铁制品放在潮湿空气中会生锈
    （2）以下是一些食物的近似pH，对于胃酸过多的人比较适宜的食物是
     

    选项 A B C D
    物质 橘子 泡菜 葡萄 玉米粥
    pH 2.9～3.5 3.0～4.0 3.5～4.5 6.8-8.0
    （3）根据“性质决定用途，用途体现性质”回答下列问题．
    A．稀释浓硫酸时，为什么不可将水倒进浓硫酸里？请简要解释其原因．
    B．盐酸等许多酸都能使紫色石蕊试液变红，为什么？
    C．写出用稀盐酸除水垢（主要成分是碳酸钙）的化学方程式．
    （4）三支试管中分别装有少量白色固体，它们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钙中的一种，只要加入足量的
     
    就能将它们一次性鉴别出来；盐酸（分析纯）化学式HCl质量分数36%密度l．18g/cm3
    （5）实验操作考试时某同学做了如下两个实验：①氧化铜与稀硫酸反应；②烧碱溶液与酚酞溶液反应．实验结束后，该同学发现废液缸中有蓝色沉淀．请你写出有蓝色沉淀生成的反应的化学方程式是
     
    ．
    （6）右图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容．请回答：
    A．现要配制9%的稀盐酸120g，需要这种浓盐酸
     
    g；
    B．浓盐酸使用一段时间后溶质质量分数变小的原因是什么？
    C．某固体氢氧化钠在空气中敞口放置一段时间后部分变质，将该固体取10g加入质量分数为9%的盐酸至不再产生气泡为止，共产生气体质量为2.2g，试计算未变质的氢氧化钠的质量为多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?滨湖区二模）将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
    碱
    碱
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    （1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    （2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经
    过滤
    过滤
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象
    取最后洗涤液少量于试管中，滴加适量的稀盐酸（硝酸、硫酸），无气泡产生
    取最后洗涤液少量于试管中，滴加适量的稀盐酸（硝酸、硫酸），无气泡产生
    ．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；
    （5）小组同学将装置按 A、
    C、B
    C、B
    （填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ，C中的现象为
    白色固体变蓝
    白色固体变蓝
    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    （6）小组同学称取该固体样品20 g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省无锡市滨湖区中考化学二模试卷（解析版） 题型：填空题

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    （1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    （2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象    ．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；
    （5）小组同学将装置按 A、    （填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为    ，C中的现象为    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    （6）小组同学称取该固体样品20 g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源：2012年江苏省无锡市五校联考中考化学二模试卷（解析版） 题型：填空题

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    （1）Cu（OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；
    （2）Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    （3）无水硫酸铜为白色，吸水后会变成蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    （1）将反应后的固、液混合物经    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    （2）判断固体已洗净的方法及现象    ．
    Ⅱ．用如图所示装置，定性探究固体的成分．

    （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想二正确；
    （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想一正确；
    （5）小组同学将装置按 A、    （填“B、C”或“C、B”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为    ，C中的现象为    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    Ⅲ．固体成分定量测定：
    （6）小组同学称取该固体样品20 g，逐滴加入稀盐酸至无气泡冒出为止，共用去稀盐酸100克，所得溶液质量为115.6克，请计算该固体样品中CuCO3的质量分数．

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