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5.实验室制取CO2的有关操作如图,正确的是(  )
A.
     检查气密性
B.
       制气
C.
     收集
D.
       验满

分析 A、根据检查气密性的方法进行判断.
B、根据实验室制取二氧化碳的反应原理,进行分析判断.
C、根据二氧化碳的收集方法进行分析判断.
D、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断.

解答 解:A、该装置的气密性检查方法是:当拉动注射器的活塞时,锥形瓶内的空气体积增大压强变小,若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡,图中所示装置正确.
B、实验室制取二氧化碳不能使用稀硫酸,生成微溶于水的硫酸钙,会覆盖在石灰石表面,阻止反应的进行,图中所示装置错误.
C、二氧化碳的密度比空气的大,收集二氧化碳应用向上排空气法,图中所示装置错误.
D、检验二氧化碳是否收集满时,应将燃着的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示装置错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、注意事项等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.写出下列反应的文字表达式:
①硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
②镁在氧气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
③石蜡在氧气中燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水;
④氯酸钾分解制氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
⑤过氧化氢和二氧化锰混合:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.将两种溶液混合,所得溶液的pH等于7,则原来两种溶液的pH可能分别是(  )
A.2和10B.2和3C.2和7D.7和10

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.A、B、C、D四种元素的原子结构示意图表示如下,按要求填空

(1)B元素的名名称为氯元素;B元素与图中D(填字母序号)元素的化学性质相似,B元素的离子符号为Cl-
(2)A、C、D三种元素能形成一种化合物,其水溶液PH>7(>,=,<)
(3)A、C两种元素的原子以1:1比例形成的化合物化学式H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列属于化学变化的是(  )
A.矿石粉碎B.汽油挥发C.石蜡熔化D.煤气燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.如图装置被称为“万能瓶”,用途很多,以下用法不能达成目的是(  )
A.病人输氧时瓶中装入适量的水气体从b端通入,以观察氧气流的速度
B.瓶内装有浓硫酸(有吸水作用),二氧化碳从a端通入进行干燥
C.瓶内装满水,气体从b端通入,收集难溶于水的气体
D.在b端接量筒,瓶内装满水,气体从a端通入,测量气体的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.请结合图示1实验装置,回答下列问题.

(1)写出图中有标号仪器的名称:①酒精灯,②水槽.
(2)用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置组合是(填字母编号)AD,该反应化学式表示式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)电石(CaC2)遇水立即发生激烈反应,生成乙炔,并放出热量.实验室制取乙炔(C2H2),最适宜的发生装置是(填字母编号)B,收集乙炔常用F装置,说明乙炔难溶于水.
(4)实验室可用B或C装置制CO2,反应的化学式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C相对于B装置的优点是可随时控制反应的发生和停止.
(5)如图2所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是防止CO2溶于水,植物油上方原有的空气对实验结果无(填“有”或“无”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.化学与人类的生活息息相关.回答下列问题:
(1)露置在空气中的饼干过一天后变软,说明空气中含有水蒸气.
(2)生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸.
(3)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离便于饮用,该设计原理类似化学实验操作中的过滤.
(4)自然界中最为坚硬的矿物质,常用于切割玻璃的是金刚石.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.某物质中只含有一种元素,则该物质(  )
A.一定是一种单质B.一定不是化合物C.一定是纯净物D.一定是混合物

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