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下图是某物质发生化学变化的微观示意图。图中 分别表示两种元素的原子,仔细观察下图,回答下列问题:

A          B                 C

(1) A物质属于____________(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。

(2) 该反应的基本反应类型为_____________。

(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式_____                      

(4)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)______________          

 

【答案】

(1)单质    (2)化合反应

(3)2H2+O2 2H2O

(4)在化学变化前后,原子的数目没变(其它合理答案也可)

【解析】

试题分析:由化学变化的微观示意图可知:

(1)A物质是由一种元素组成的纯净物,属于单质;

(2)该反应是两种物质反应,生成一种物质的反应,基本反应类型为化合反应;

(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,符合该反应的化学方程式为2H2+O2 2H2O;

(4)根据上述示意图,我们还能得出:在化学变化前后,原子的数目没变。

考点:化学变化的微观示意图;基本化学反应类型;化学方程式;质量守恒定律。

点评:单质是由一种元素组成的纯净物;化合反应是“多变一”的反应;化学反应中,原子的种类、数目、质量都不变,参加化学反应的各物质的质量之和,等于反应后生成的各物质的质量之和。

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是化学的语言,它能表示物质组成、结构、变化、性质等,是学好化学的重要工具.
(1)用化学符号或名称填空.
名 称 氦气 氢氧化钙 碳酸根
符 号 FeSO4
(2)如图1是教材中运用概念图对知识进行的整理,请分别写出粒子名称A及相应物质B、C、D处的化学式.

(3)图2是某物质分子模型,它的化学式为
NH3
NH3
,CuSO4
离子
离子
构成的化合物(填:分子、原子或离子).
(4)甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理.

写出甲、乙、丙反应的化学方程式
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
、丙
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
乙、
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式
 

【实验评价】
(1)【实验设计】IV的目的是
 

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

实验拓展
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
 
(填序号).
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.
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对该创新实验的评价,你认为不合理的是
 
(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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科目:初中化学 来源:2013届江苏省宿迁市四校(桃洲、青华中学)九年级第二次联考化学试卷(带解析) 题型:填空题

下图是某物质发生化学变化的微观示意图。图中 分别表示两种元素的原子,仔细观察下图,回答下列问题:

A          B                C
(1) A物质属于____________(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。
(2) 该反应的基本反应类型为_____________。
(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式_____                      
(4)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)______________          

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是某物质发生化学变化的微观示意图。图中 分别表示两种元素的原子,仔细观察下图,回答下列问题:

 (1) A物质属于____________(填“混合物”、“单质”或“化合物”)。

(2) 该反应的基本反应类型为_____________。

(3)若A、B、C为初中化学中的常见物质,写出符合该反应的化学方程式_________             _____              __。

(4)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条)______________           

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