【题目】化学与日常生活密切相关。双休日在家小明记录了自己一天丰富的生活。
⑴清晨,小明给自己做了一份营养早餐。
①早餐包括全麦面包、鸡蛋、牛奶和橙子,其中富含蛋白质的食物是_____。
②橙子中富含Vc(C6H8O6),Vc中碳元素、氢元素、氧元素的最简质量比为_____。
⑵早餐后,小明给花儿浇浇水,施点肥。植物营养液的说明上写着“该营养液富含氮、磷、钾”,这里的氮、磷、钾是指组成物质的_____。(填“分子”、“原子”或“元素”)
⑶完成老师布置的作业后,小明和妈妈乘坐电动汽车去参观自来水博物馆、植物生态园。自来水的制水工艺流程如下图所示:
①小明和妈妈乘坐的电动汽车,用充电桩给电动汽车充电,其电池在充电时将电能转换成_____能。充电桩上用作保险丝的武德合金属于_____(选填“金属材料”或“合成材料”)材料。
②自来水的制水工艺流程图中空缺的一步操作名称是_____。
③在植物生态园,闻到阵阵花香,小明从分子的角度给妈妈解释原因_____。
⑷晚上,小明和妈妈一起做晚饭。
①小明发现煮饭所用的大米为“富硒大米”,查阅资料后发现硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功能。硒元素的信息如图。下列有关说法正确的是_____(填字母序号)。
A硒属于金属元素
B硒元素的化学性质与硫元素相似
C硒的相对原子质量为78.96g
D硒元素位于元素周期表第四周期
②炒菜时小明发现家用燃气灶所用的清洁燃料是天然气,天然气的主要成分是_____(写化学式)。
【答案】鸡蛋、牛奶 9∶1∶12 元素 化学 金属材料 过滤 分子是不停地运动的 BD CH4
【解析】
(1)①全麦面包富含糖类、鸡蛋和牛奶富含蛋白质,橙子富含维生素;故填:鸡蛋、牛奶;
②Vc 中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为:(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12;故填:9:1:12;
(2)物质是由元素组成的,所以这里的氮、磷、钾是指组成物质的元素;故填:元素;
(3)①电池在充电时将电能转换成化学能。充电桩上用作保险丝的武德合金属于金属材料。故填:化学;金属材料;
②生产自来水的过程中,在沉降后要进行过滤;故填:过滤;
③分子是不停地运动的,所以可以闻到香味;故填:分子是不停地运动的;
(4)①A.硒属于非金属元素,故错误;
B.硒原子与硫原子的最外层均为6个电子,所以硒元素的化学性质与硫元素相似,故正确;
C.硒的相对原子质量为78.96,故错误;
D.硒原子的核外有4个电子层,所以硒元素位于元素周期表第四周期,故正确。
故填:BD;
②天然气的主要成分是甲烷;故填:CH4。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用如图所示装置.分别进行“燃烧条件”和“氧气性质”的探究实验(已知:白磷的着火点为40℃)。请回答下列问题:
内容步骤 | (实验1)燃烧条件 | (实验2)氧气性质 |
1 | 烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞; | 烧杯中盛有NaOH溶液,燃烧匙中放入木炭,点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞; |
2 | 推入H2O2溶液 | 推入H2O2溶液 |
(1)H2O2与MnO2接触时,发生反应的化学方程式为___________________,MnO2起_________作用。
(2)实验1中,推入H2O2溶液,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别是___、____;打开止水夹,推入H2O2溶液,观察到烧杯中的现象是_______。
(3)实验2中打开止水夹,推入H2O2溶液,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是_______,木炭熄灭冷却一段时间后,烧杯中的部分溶液流入集气瓶,该实验开始时到实验结束后,集气瓶内压强的变化过程是___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示.下列说法正确的是( )
A. N 点对应的 ZnSO4 溶液升温或降温均都可能析出晶体
B. M 点对应的 ZnSO4 溶液是不饱和溶液
C. ZnSO4 饱和溶液的溶质质量分数随温度升高而增大
D. 40℃时,ZnSO4 的溶解度为41g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】CO2通入NaOH溶液中没有明显现象,CO2与NaOH是否发生了化学反应呢?某化学兴趣小组的同 学们对此进行了探究。
(查阅资料)通常情况下,1体积水溶解1体积的CO2。
(实验探究)小红同学设计了如图所示的实验装置(锥形瓶内充满CO2),并进行实验。
(1)打开瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中,立即关闭活塞(漏斗中仍有溶液剩余),观察到U形管左侧的红墨水液面_____(填“升高”、“降低”或“不移动”),小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应,理由是______;请根据初中化学知识写出CO2与NaOH 溶液反应的化学方程式:_________
(2)小明认为小红的实验方案不严密,理由是__________,
(问题讨论)用图所示装置进行实验:
兴趣小组的同学们为此又设计了检验生成物的方法来证明。向反应后溶液中加入足量的BaCl2溶液,若有_______的现象,则说明两者确实反应生成了碳酸钠。为了进一步确认反应后 的溶液中是否有氢氧化钠剩余,可以向其中加入____,若出现_________现象则说明氢氧化钠仍有剩余。
(3)用气体压力传感器也可以研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。
图Ⅰ表示的该实验的设计方案,图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。
①从曲线 1 可以看出添加20mL水之后,瓶中压强没有发生任何变化,请解释原因_______;曲线1____(能/不能)说明水和二氧化碳发生化学反应。
②对比曲线1和曲线2可知,二氧化碳和氢氧化钠一定发生了化学反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,做了如下实验:把此液体编号为A,加热A液体,发现有气体B产生,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来,用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。
(1)根据小雪的实验,分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的名称:
A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。
(2)在横线上写出题中所发生反应的文字表达式,并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应,把反应类型写在括号内。
___________________________________( );
___________________________________( );
___________________________________( )。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲和乙两种固态物质的饱和溶液中溶质质量分数与温度的关系如图所示。
(1)甲和乙两种物质的溶解度随温度的升高而____(填“增大”或“减小”);
(2)下列对P点的含义叙述正确的是____(填序号);
A.t1℃时,甲和乙两种物质的溶解度相等
B.t1℃时,甲和乙两种物质溶液的溶质质量分数相等
C.t1℃时,甲和乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等
(3)25 g乙物质完全溶于100 g水中所需的最低温度是____℃;
(4)t2℃时,若从甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体,需蒸发掉较多水的是____(填“甲”或“乙”)物质饱和溶液。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】见图,在已调平的托盘天平两边各放一个等质量的烧杯,向烧杯中各加入一定量的等质量、等浓度的稀硫酸,然后在左盘的烧杯A中放入一定质量的Zn片,同时在右盘的烧杯B中放入与Zn片等质量的Fe片。
(1)反应后烧杯B中的溶液变____色。
(2)若锌和93.7g稀硫酸恰好完全反应生成0.2g氢气,则反应后所得溶液的溶质质量分数为_____?(请写出运算过程)
(3)在上述实验中,研判托盘天平指针的最终偏向和药品的剩余情况可用下面的方式 来讨论进行:把反应物的质量处理成粒子数,再通过讨论硫酸分子的数目范围,最 终确定哪种反应情况,具体见下图:
①上图中甲物质是___(填“Zn”或“Fe”)
②当硫酸分子个数为a时,反应结束后,天平指针最终指在分度盘的______填“左边”或“右边”或“正中央”),A、B两杯中反应剩余物质分别是___;
③当硫酸分子个数≥d 时,请描述在整个实验过程中指针的变化情况:____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学校的科学探究小组为了制取二氧化碳气体,选用如图所示的装置,进行了有关实验,回答下列问题:
(1)如果要证明制得的气体中混有氯化氢气体,应把A装置与_____装置连接。
(2)如果要验证制得的气体是二氧化碳,应把A装置与_____装置连接。
(3)如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体,请从上述各装置中选择适当的装置进行连接,连接顺序是_____。
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