【题目】化学活动课上,老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如下图所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料可知,过氧化钠和水反应生成的产物只有两种,都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答:
(1)从燃烧的条件分析可知,过氧化钠(Na2O2)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质 , 反应 (填“吸收”或“放出”)大量的热。
(2)根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是。
(3)过氧化钠和水反应的化学方程式是。
【答案】
(1)O2,放出
(2)Na、H
(3)2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑.
【解析】解:(1)过氧化钠(Na2O2)和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质是氧气,该反应放出大量的热,提供热量达到棉花的着火点;
(2)根据质量守恒定律可,化学反应前后元素的种类不变,过氧化钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素,生成了氧气,故另一种物质中一定含有钠元素和氢元素。故填:钠元素和氢元素;
(3)过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气.
故答案为:(1)O2;放出;(2)Na、H;(3)2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑.
根据已有的知识结合物质间的反应进行分析解答,燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点,根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变推断另一种物质的化学式,根据反应物和生成物书写反应的化学方程式,据此解答.
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【题目】下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
A. 铁丝在空气中燃烧:火星四射,生成黑色固体
B. 硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C. 木炭在空气中燃烧:产生红色火焰,生成一种黑色固体
D. 红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾
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【题目】在CuCl2和NaCl的混合溶液中,加入过量的锌粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的固体是( )
A. 只有ZnB. 只有CuC. Cu和NaD. Cu和Zn
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【题目】化学用语是国际通用的化学语言,下列有关说法正确的是( )
A. 2O表示两个氧元素B. 钠离子的符号为Na+
C. 一氧化碳的化学式是CoD. FeO读作氧化铁
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【题目】某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列的探究活动。
(1)气体制取。
按如图1所示的制取装置进行实验。
①写出有标号仪器的名称:a , b 。
②实验室制取CO2的反应化学方程式是。
③实验室收集CO2的方法是 ,
原因是。
(2)实验探究。
[提出问题] 实验室制取CO2时能否采用排水法收集?
[设计实验]
实验一:向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇晃塑料瓶。可观察到塑料瓶 , 说明CO2能溶于水。
实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0),然后按如图2所示组装装置并进行实验,再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH。
测得烧杯中液体的pH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是。
[实验结论] 实验室制取CO2不宜采用排水法收集。
[拓展延伸] 某同学先对图2装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换成量筒(如图3所示)。然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积,测得气体的实际体积小于理论值,原因可能是:① , ②。
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